Situacion Didactica Comida Saludable Vs Comida Chatarra


SITUACIÓN DIDÁCTICA
COMIDA SALUDABLE Vs. COMIDA CHATARRA
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
Desarrollo físico y salud
Promoción de la salud

COMPETENCIA:

Practica medidas básicas preventivas y de seguridadpara preservar sus salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera e ella.
OBJETIVO:

Separar en grupos algunos alimentos e identificar las consecuencias de una malaalimentación, determinando los alimentos que conforman una sana dieta.

ACTIVIDADES
MATERIALES / RECURSOS
DEL MAESTRO:

Láminas de comida saludable y chatarra.


Mostrar a los niños y niñas láminas de comidasaludable y comida chatarra.
Elaborar junto con los niños y niñas el juego de serpientes y escaleras de la alimentación.
Explique como elaborarlo y las reglas del juego.
Solicitar a los padres de familiaque elaboren un juego de serpientes y escaleras.
Organizar una exposición con los juegos elaborados por los padres de familia y su hijo (a).


DEL ALUMNO:

Juego de mesa serpientes y escaleras de laalimentación, periódicos, revistas folletos, tijeras, pegamento blanco, cartoncillo y un dado.


Cuestionar a los niños y niñas sobre la comida chatarra.
Identificar los alimentos que no sonnutritivos.
Investigar en periódicos o revistas alimentos chatarras.
Formar equipos de trabajo para elaborar el juego.
Estar atentos a las instrucciones de la (el) docente para la elaboración del juego.Escuchar las reglas del juego.
Jugar serpientes y escaleras de la alimentación (a través de este juego los niños identifican y refuerzan algunas consecuencias derivadas del consumo excesivo de comidachatarra).
Intercambiar impresiones sobre el desarrollo del juego.
Armar la exposición de juegos de serpientes y escaleras que elaboraron los niños y las niñas con el apoyo de su familia.
Observar lavariedad de juegos que se hicieron.
Jugar en equipos tomando otro juego que no es el de ellos.
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EN CASA:

Comida saludable.

Sustituir con ayuda de los papás la comida chatarra que tenga en casa por...