Situacion Didactica De Biblioteca Preescolar

JARDIN DE NIÑOS MARIA MONTESSORI
EDUCADORA. MARGARITA CORTES GUILLEN
GRUPO. 2 A


EXPERIENCIA EXISTOSACCAMPO FORMATIVO .LENGUAJE Y COMUNICACION
COMPETENCIA
• Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
• Escucha ycuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
• Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema deescritura.

RECURSOS
• Cuento de la Ardilla miedosa
• Copias de algunas páginas del libro
• Cartulinas
• Crayolas, lápices, hojas
ACTIVIDAD
BICITANDO LA BIBLIOTECA ESCOLAR
LECTURA DECUENTOS
LEER Y ANALIZAR EL CUENTO DE LAARDILLA
TIEMPO
2 DIAS




RELATO DE EXPERIENCIA
De manera que los alumnos conozcan la variedad de cuentos e identifiquen contenidos que puedenser utilizados en actividades futuras, se realizó lo siguiente:
Nos trasladamos ala biblioteca escolar, donde los niños escogieron diferentes cuentos.
Consigna inicial al grupo: Formarequipos de cuatro integrantes, cada equipo escoge en consenso cinco libros, los cuales se les da el tiempo necesario para que los exploren y comenten el contenido, fue importante el tiempo deinteracción ya que les permitió identificar diferentes temáticas.
De los cinco cuentos, se les solicitó a los equipos solo quedarse con dos, los cuales, según la percepción e imaginación de los niñosfueron expuestos al resto del grupo.
Debido a que eran 12 libros por presentar los dividí en tres momentos para no perder el interés de los alumnos, así que se llevaron dos días solo parasu presentación, aunque corta y sencilla consideré que darles su tiempo era importante.
Al ya tener una idea más clara del contenido de los cuentos, cada equipo se decide por uno y menciona...