situacion didactica de lenguaje
Páginas: 4 (919 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2013
PLAN GENERAL
Del 3 al 11 de octubre del 2011
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo
COMPETENCIAS:
Expresa gráficamente las ideas que quierecomunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Identifica algunas características del sistema de escritura
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo queocurre en fenómenos naturales.
Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
Situacióndidáctica:
“TODO TIENE NOMBRE”
Secuencia didáctica:
LUNES 3 OCTUBRE
Identificar su nombre y tomarlo de una mesa, para luego ubicarlo debajo de la letra del abecedario que corresponda a la inicialde su nombre.
Escribir su nombre con letras grandes, recortar las letras, descomponerlo y volverlo a componer.
Elaborar un letreo de su nombre y decorarlo a su gusto
Nuevamente colocar variastarjetas en las mesas de los equipos. Será conveniente que no correspondan todas a los niños del equipo, con la intención de que distingan la de quien falta o cuantas les sobraron.
Identificar la letrainicial de su nombre y remarcar el contorno con algún material que elijan.
TAREA: Recortar las letras móviles del libro de juega y aprende
MARTES 4 OCTUBRE
Se colocara una cartulina con losnombres de todos los alumnos. Diariamente, los niños tendrán que marcar su asistencia, los que aun no reconocen su nombre se podrán apoyar del letrero anteriormente realizado.
Una vez registrada laasistencia se propondrá analizar los nombre y agruparlos por diferentes criterios:
-Letras iniciales iguales
-Letras finales iguales
-Número de veces que aparece algún nombreObservar su nombre escrito y de un tendedero de letras ubicar y pintar de color rojo la inicial de su nombre y de verde la ultima letra.
Recortar palabras que empiecen con la inicial de su nombre....
PLAN GENERAL
Del 3 al 11 de octubre del 2011
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo
COMPETENCIAS:
Expresa gráficamente las ideas que quierecomunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Identifica algunas características del sistema de escritura
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo queocurre en fenómenos naturales.
Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
Situacióndidáctica:
“TODO TIENE NOMBRE”
Secuencia didáctica:
LUNES 3 OCTUBRE
Identificar su nombre y tomarlo de una mesa, para luego ubicarlo debajo de la letra del abecedario que corresponda a la inicialde su nombre.
Escribir su nombre con letras grandes, recortar las letras, descomponerlo y volverlo a componer.
Elaborar un letreo de su nombre y decorarlo a su gusto
Nuevamente colocar variastarjetas en las mesas de los equipos. Será conveniente que no correspondan todas a los niños del equipo, con la intención de que distingan la de quien falta o cuantas les sobraron.
Identificar la letrainicial de su nombre y remarcar el contorno con algún material que elijan.
TAREA: Recortar las letras móviles del libro de juega y aprende
MARTES 4 OCTUBRE
Se colocara una cartulina con losnombres de todos los alumnos. Diariamente, los niños tendrán que marcar su asistencia, los que aun no reconocen su nombre se podrán apoyar del letrero anteriormente realizado.
Una vez registrada laasistencia se propondrá analizar los nombre y agruparlos por diferentes criterios:
-Letras iniciales iguales
-Letras finales iguales
-Número de veces que aparece algún nombreObservar su nombre escrito y de un tendedero de letras ubicar y pintar de color rojo la inicial de su nombre y de verde la ultima letra.
Recortar palabras que empiecen con la inicial de su nombre....
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