situacion didactica de lenguaje

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios
(Marcas, grafías, letras)para expresar por escrito sus ideas

Aprendizajes esperados: Escribe su nombre con diversos propósitos.
• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otraspalabras escritas.

Fecha: del 19 al 22 de noviembre

Actividades:
Pase de lista:
Todos los días se les pedirá a cada alumno que pase a registrar se asistencia, para esto tendrá que buscar ylocalizar su nombre.

Donde esta mi silla:
Se colocara el nombre de cada alumno en las sillas y ellos tendrán que encontrar la silla que diga su nombre y poder sentarse en ella.

Donde esta milugar:
Se pegara en las mesas el nombre de los alumnos, cada día se cambiara de lugar la etiqueta, así que los infantes tendrán que buscar su lugar a diario.

El abecedario:
Se pegara las letrasdel abecedario en el pizarrón, y se les dirá el nombre de cada letra, los infantes escribirán su nombre en una hoja, y tendrán que pasar a pegarla al pizarrón debajo de la letra con la cual empieza sunombre.

Buscando mi nombre:
Pegare por todo el salón los nombres de los alumnos, cada uno tendrá que buscar su nombre en un determinado tiempo, los últimos en encontrarlos bailaran el pollito.Cartulina perforada:
Les entregare en cartulina la letra inicial su nombre perforada por todo el contorno a cada párvulo y una tira de estambre la cual tendrán que pasar por cada perforaciónde la letra.
Recursos:
Pase de lista
Tarjetas con se nombre para silla y mesas
Letras del abecedario:
Letras perforadas
Estambre

Tiempo y espacio:
5 días
Aula de clase

Evaluación:Observando las estrategias que utilizan los alumnos para reconocer las letras y el nombre de sus compañeros. A través de las respuestas que estos brinden ante los cuestionamientos que plantearon....