situacion didactica el circo

Campo formativo: expresión y apreciación artísticas
Aspecto: expresión dramática y apreciación teatral
Competencia que se favorece: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal,situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.
Aprendizajes esperados: Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupoEl circo

Indagar con los niños acerca de sus conocimientos previos acerca de un circo ¿qué hay?, ¿Que personajes salen en un circo?, ¿Que lesgusta de un circo?, si fueran trabajadores de un circo ¿qué serias?, ¿por qué? , ¿Les gustaría hacer un circo? ¿ que se necesita? ( las respuestas se irán anotando en el pizarrón en puntos)
Deacuerdo a los personajes se hará una lista de los vestuarios de cada personaje, ejemplo ¿que lleva puesto un payaso?, ¿con que materiales lo podemos hacer?
Se le proporcionara material a cadaniño para que elabore su vestuario
Ya están los personajes ¿qué más se necesita en un circo?
Elaborar 5 equipos utilizando la dinámica del payaso dice, ya hechos los equipos proporcionarlesmaterial para la decoración del circo
Preguntar ¿qué se necesita para que los niños asistan a ver el circo?, ¿por qué?
Realizar de nuevo dos equipos para que elaboren pancartas del circo
Darle unnombre al circo ¿Cómo les gustaría que se llamara al circo?, ¿Por qué?, ¿seguros?
¿Qué se necesita para entrar a un circo?
Todos juntos por votación decidirán qué grupo invitaran a ver el circo,de acuerdo al grupo 2 niños irán a preguntar a la maestra cuántos niños hay en su salón
¿cuántos boletos se necesitan?, ¿Qué va a decir en el boleto? Hacer una muestra en el pizarrón
Cada niñodecorara un boleto el cual se le entregara uno a cada niño del grupo invitado.
Indagar ¿Cuántos boletos eran?, ¿Cuántos entregaron?, ¿Cuántos quedan?
Ensayar varias veces antes de la...