situacion didactica el cuerpo humano








COMPETENCIA, CAMPO FORMATIVO, ASPECTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
Formula preguntas sobre lo que deseao necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Competencia: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Campo formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Número

Comprende problemas numéricos que se plantean,estima sus resultados y los representa usando dibujos. Símbolos y/o números.
Competencia: formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural

Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.Competencia: practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Aspecto: Promoción de la salud

Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante.
Reconoce la importanciadel reposo posterior al esfuerzo físico.
Competencia: establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Relaciones interpersonales

Habla sobre las características individuales y de grupo –físicas, de género, lingüísticas y étnicas- que identifican a las personas y a sus culturasCompetencia: Expresa, por medio de su cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza

Descubre y crea nuevas formas de expresión por medio de su cuerpo.

Actividades
Fecha
INICIO se pondrá en el piso un esqueleto sin piel, realizado con diferente papel por la mtra.llamado sabihondo, se pueden observar los órganos, la maestra entrará al salón de 3 a 5 minutos después de que lo hagan los niños, dando oportunidad de que entre ellos comenten, observen.
Al entrar se presentará a sabihondo, quien nos permitirá conocer su cuerpo para conocer el nuestro.
Se cuestionará ¿qué hay dentro de nuestro cuerpo?, ¿para qué sirve lo que tenemos adentro de nuestro cuerpo,y lo que tenemos afuera?
Sus respuestas se registrarán en el pizarrón.
Se dejara de tarea que en casa con ayuda de su papá realicen una lista de lo que sabe del cuerpo humano.
Se trabajará el cuerpo humano según su sistema:

DESARROLLO

Sistema óseo
Dictarán a la maestra qué pueden investigar o preguntar sobre el sistema óseo en casa, registrándose en el pizarrón y de que manerarealizarán su investigación (consultando un libro, en una computadora, preguntándole a mamá, observando, en un periódico)
En un papelote registrarán con dibujos o palabras lo que investigo, compartido previamente con sus compañeros.
Trabajarán en binas, cada uno tocará su cuerpo tratando de localizar sus huesos, después uno le tocará a otro sus hueso y viceversa.
En una hoja dibujarán la silueta de sumano y a cantidad de huesos que creen tener y que parte (largos, cortos, planos)


Sistema muscular la compartirán
Se mostrará una lámina del sistema muscular, preguntando ¿qué observamos?, ¿para qué nos sirve tener esto en nuestro cuerpo?
Visitaremos la biblioteca para investigar estas y otras preguntas que surjan de los niños.
De regreso al salón se les entregará una hoja de un esqueleto...