Situacion Didactica Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL
COMPETENCIA:
ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD MEDIANTE OBJETOS, SITUACIONESCOTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
INDAGA ACERCA DE SU HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR.
COMPARTE ANECDOTAS DE SU HISTORIA PERSONAL APARTIR DE LO QUE CUENTAN SUS FAMILIARES Y DE SERPOSIBLE, CON APOYO DE FOTOGRAFIAS Y DIARIOS PERSONALES.
SITUACION DIDACTICA:
INICIO
* LES PEDIRE A LOS NIÑOS Y A LAS NIÑAS QUE INVESTIGUEN POR MEDIO DE FOTOGRAFIAS E INFORMACION CON SUSFAMILIARES ¿COMO ERAN DE BEBES? ¿QUE HACIAN? ¿COMO VIVIAN? ¿COMO ERA EL UGAR DONDE VIVIAN? ¿COMO ES AHORA? ¿COMO ERAN SUS FAMILIARES DE PEQUEÑOS?
* PEDIRLES QUE TRAIGAN ALGUNOS OBJETOS ANTIGUOS, COMO:BILLETES, MONEDAS, CAMARAS FOTOGRAFICAS, FOTOGRAFIAS EN BLANCO Y NEGRO, FOTOGRAFIAS A COLOR ETC.
DESARROLLO
* PEDIR A LOS NIÑOS QUE SE SIENTEN CIRCULO Y COLOCAR TODOS LOS OBJETOS AL CENTRO DELCIRCULO.
* UNA VEZ YA SENTADOS TODOS, PEDIR ALGUN NIÑO QUE NOS CUENTE COMO ERA DE PEQUEÑO Y QUE HACIA CON AYUDA DE SU INVESTIGACION.
* INVITAR Y MOTIVAR A ALGUNOS NIÑOS A QUE PARTICIPEN.
*UNA VEZ QUE PASEN ALGUNOS NIÑOS, PREGUNTARLES EN PLENARIA ¿Y SUS FAMILIARES COMO ERAN? ESCUCHAR SUS RESPUESTAS Y DE SER NECESARIO IR ANOTANDOLAS.
* PLATICAR CON LOS NIÑOS Y HACERLES VER QUE TODASLAS PERSONAS VAMOS CRECIENDO Y QUE EN ALGUN MOMENTO SUS PAPAS Y ABUELOS TAMBIEN FUERON NIÑOS Y NOTEN LOS CAMBIOS EN SU HISTORIA FAMILIAR.
* PREGUNTARLES ¿POR QUE CREEN QUE SE HACEN VIEJAS LASPERSONAS? PROPICIANDOLES LA REFLEXION SOBRE LA PREGUNTA DEJANDOLOS QUE PARTICIPEN.
* ENSEGUIDA EXPLICARLES QUE TODOS LOS SERES VIVOS TIENEN UN CICLO DE VIDA Y DARLES ALGUNOS EJEMPLOS.
* PEDIRLES QUEOBSERVEN LOS OBJETOS QUE SE USABA PREGUNTANDOLES ¿COMO Y PARA QUE CREEN QUE SE USABAN ESTOS OBJETOS? IRLES EXPLICANDO ALGUNOS DE LOS USOS DE LOS OBJETOS.
CIERRE
* APARTIR DE LO OBSERVADO,...