Situacion didactica matematicas

SITUACION DIDACTICA:
JUEGOS DE MESA
CAMPO: PENSAMIENTO MATEMATICO
Actividad: CARRERA DE COCHES |
Competencia: •   Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. |
Desarrollo:Sentados en semicírculo procederé a explicar la mecánica del juego:Cada niño elegirá su cochecito y lo colocara alprincipio de la pista, posteriormente por turnos lanzaran el dado contando los puntos y haciendo avanzar su cochecito el numero de casillas que marque el dado.Ganara el que llegue primero al final de la pista.
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Materiales: dado con puntos del uno al tres, pistas con números del 1 al 10, cochecitos. | Espacio: aula Tiempo: 30 min |
Estrategia Didáctica: juego | Organización :grupal |
Capacidades y actitudes manifestadas por los niños:Una de las capacidades puestas en juego por los niños fue la correspondencia biunívoca ya que debían hacer coincidir el número de puntos que caía en al lanzar el dado con las casillas que tenían que avanzar. También la capacidad de realizar comparaciones ya que mencionaban quien iba mas adelante o estaba a punto de llegar a lameta.Respeto a reglas y turnos de participación, en este caso los mismos compañeros llamaban la atención cuando un compañero quería tirar antesConteo al determinar el número de puntos que habían salido en su tiro.Recuento verbal y en otros casos visual ya que en algunos casos los niños estimaban la cantidad sin tener que hacerlo de manera verbal. |
Apoyos otorgados a los alumnos:Proporcione apoyopersonalizado a los niños que lo requerían, pero guiándolos a encontrar la respuesta o alentando a sus compañeros a prestar ayuda. |
Como fue mi intervención Docente:El papel que desarrolle durante la actividad fue de guía, pues por ser niños de nuevo ingreso algunos tuvieron un gran reto con esta actividad pues no sabían relacionar los puntos que tenía el dado con la cantidad de casillas quedebían avanzar, echaron mano de la estrategia de colocar el numero de dedos correspondientes al número de puntos obtenidos y asi avanzar las casillas y otros lo hicieron con la ayuda de algún compañero. |

Actividad: RELLENAR
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Competencia:•   Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. |Desarrollo:Dar a cada equipo un tablero o una pista de carreras. Diciéndoles: - vamos a ver quien rellena primero su tablero (pistas de carrera).Procederé a explicar la mecánica del juego diciendo que por turnos cada miembro del equipo levantara una carta de la baraja y contara los puntos para determinar cuántas fichas debe tomar (tendrán puntos del 1 al 5 ). Después tomara la cantidad separando lasfichas de la bandeja y colocando cada una en una de las casillas siguiendo el orden de los números ( 1 al 10).Si el recuento de fichas es incorrecto hacer que el niño vuelva a intentarlo.Ganara el que llene primero todas las casillas del tablero. |
Materiales: Fichas, pistas, tarjetas con puntos del 1 al 5. | Espacio: aula Tiempo: 35 min |
Estrategia Didáctica:Juego | Organización del Grupo: equipos |
Capacidades y actitudes manifestadas por los niños:Conteo al determinar el número de puntos de la tarjeta que habían sacado. Correspondencia al separar el número de fichas correspondiente a la cantidad y l colocar cada una de las fichas en una casilla.Orden al no dejar casillas vacías al colocar las fichas.Calculo mental al estimar la cantidad depuntos sin contar verbalmente.Habilidad de resolución de problemas ya que algunos niños aun no saben contar y uno de ellos coloco el numero de fichas señalada en la tarjeta poniendo una ficha sobre cada punto y así obtuvo el numero de fichas necesario para poner en la pista.Respeto a reglas y turnos al participar una vez cada jugador.El conteo al determinar el número de fichas que había colocado...