situacion didactica mi libro

PLANIFICACIÓN GENERAL “MI LIBRO”
Fecha:05 al 14 de Noviembre del 2014.
Secuencia Didáctica:
INICIO DESARROLLO CIERRE
°Tipos de literatura: cuentos, libros, revistas, recetarios y periódico.°¿Para qué nos sirven cada uno de ellos?
°¿Cómo hojear un libro, cuento, revista, etc.? reglas sobre su uso
°Manipular los cuentos de la biblioteca escolar.
°Hacer un dibujo de lo que entienden de uncuento.
°¿Que contiene un libro? investigar las partes principales que conforma un libro.
°Leer y escuchar la lectura de los diferentes tipos de lectura °Manipular cuentos, libros, revistas,recetarios y periódico.
°Elaborar un cuento gigante (pegarle dibujos, escribirle, etc.).
°Armar un recetario
°¿Qué es una librería?, dibuja una.
°Exposición de mi cuento a los e incrementar labiblioteca
°Invitar a papá o mamá a dar lectura junto con el alumno sobre el libro de vida.
°Jugar a la librería
°Contarle un cuento a un compañero de otro grupo.
Actividades cotidianas y permanentes:rutina de activación
fecha y clima
pase de lista.
aseo.
refrigerio
Actividades de apoyo a los aprendizajes:
Honores a la Bandera.(lunes o fechas cívicas)
Música y movimiento (jueves 40 min)Educación física (martes y jueves 30 min)
Ejercicios de psicomotricidad fina (todos los días antes o después de la actividad central)
Lectura de cuento por parte de un padre de familia (todos loslunes).
Rutina de activación con los padres de familia (todos los miércoles a la hora de la entrada)
Recursos:
Campo formativo
Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados
Lenguaje y comunicación.Lenguaje oral.
Lenguaje escrito.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir untexto escrito con ayuda de alguien.
escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas, expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o...