situacion didactica para preescolar

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/ LENGUAJE ORAL

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacciones con los demás.



Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura
Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de lasactividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Se pone de acuerdo con sus compañeros al formar equipos y realizar una tarea o juego. (competencias, porras en el campamento, pijamada, organización de la función de cine)

Durante las exposiciones de sus compañeros, su actitud esde respeto y sabe escuchar al que habla. Y pide la palabra para participar.

Habla sobre si conoce personas diferentes a el, comenta sobre el cuento de “chocolate especial” , “diferentes pero iguales” y el video de los niños indígenas.


Identifica que existen personas o grupos que se comunican con algunas lenguas distintas a la suya.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO/
NÚMERO
Resuelve problemas ensituaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Usa procedimientos propios para resolver problemas.
Durante la conformación de equipos puede elegir y repartir entre sus compañeros a los que formaran parte de su equipo.
Reconoce y lleva a cabo sin problema las actividades de la búsqueda del tesoro (pistas) sin esperar ayuda de ladocente.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO/ CULTRA Y VIDA SOCIAL
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
Aprovecha los beneficios de los servicios que ofrecen las instituciones públicas que existen en su comunidad.
Identifica las instituciones públicas recreativas,culturales, de salud, educativas, de comunicación y transporte que existen en su comunidad, sabe qué servicios prestan y cómo ella o él y su familia pueden obtener los servicios.
Comprende la importancia de la persona que atiende la biblioteca y el museo.
Reconoce la importancia de conocer lugares nuevos y aprender cosas nuevas.
Conversa sobre lo que le gusto y lo que no de las visitas y como legustaría que su familia participara en ellas.
DESARROLLO FISICO Y SALUD/ COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO/ PROMOSIÓN DE LA SALUD
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear enespacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

Durante la Miniolimpiadas: se desplaza sin problema coordinado sus movimientos.
Participa con entusiasmo en las actividades deportivas, acuáticas y el campamento.
Realiza sinproblema la actividad de cama humana en la que tiene que rodar por encima de sus compañeros durante el campamento.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL/ RELACIONES INTERPERSONALES
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversostipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.
Explica qué le parece justo o injusto y porqué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
Respeta las diferencias que existen en las...