Situacion didactica practicas abril 2010

Nombre de la actividad: mi plantita
Nombre de la practicante: Katia Yareli Rosales Díaz Grado: 3° Grupo: B
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.
Aspecto: El mundo natural
Recursos materiales: algodón, semillas de diferentes plantas y vasitos.
Tiempo aprox. 30 mins.
Lugar:aula o patio
Metodología:
Inicio:
Para comenzar la actividad se les formulan preguntas acerca de las plantas, si saben cómo cuidarlas, porque es importante cuidarlas, si saben cómo crece, entre otras preguntas, cuando se hayan expresado varias opiniones se les dará la indicación de haremos un germinado ( se les explica si no saben que es un germinado)
Desarrollo:
Se les dará la indicaciónde que en orden pasaran por un vaso y un poco de algodón, se les dará la opción de escoger la semilla que quieren para su germinado, las indicaciones se darán hasta que todos estén en orden y se ira poniendo el ejemplo realizando la actividad junto con los niños.
Cierre:
Al finalizar le ponemos un poco de agua a nuestro germinado y hacemos hincapié en que debe de cuidarse y se le debe de ponerun poco de agua cada dos días para que pueda darse el germinado, también repasaremos la importancia que tienen las plantas y lo difícil que puede ser que una planta crezca sin los cuidados necesarios.

Evaluación.
¿Entienden que la planta es un ser vivo?
¿Reconocen la importancia de las plantas?
¿La actividad en verdad funciono para fomentar en los niños una reflexión sobre el cuidado delambiente?

____________________________________________ Noelia Rodríguez

Nombre de la actividad: Los arboles de colores.
Nombre de la practicante: Katia Yareli Rosales DíazGrado: 3° Grupo: B

Campo formativo: Pensamiento matemático

Competencia: Construye sistemas de referencia en relación
Con la ubicación espacial.

Aspecto: Forma, espacio y medida.
Recursos materiales: árboles hechos de fomi y tela de varios colores.

Tiempo aprox. 30 mins.
Lugar: patio
Metodología:
Inicio:
Trabajando dentro del tema del cuidado al medio ambiente preguntare queplantas conocen, si les gustan los árboles y que debemos hacer por ellos, luego se les explicará que cada uno hará un mapa de su jardín pero no cualquier mapa este será ubicando unos árboles de colores escondidos a los alrededores del salón, tomando en cuenta cuantos pasos dieron, por donde tuvieron que pasar para los, qué salones están al lado, etc.
Desarrollo:
Cuando los niños hayanregresado, se les dará una hoja de máquina para que ellos puedan hacer un mapa para mostrarnos dónde se encuentran los árboles y de qué color eran, sí es necesario pueden salir a verificar los colores, se les explicará que un mapa es para guiarnos hacia cierto lugar y que necesito saber dónde está cierto árbol, para que así puedan guiarse y saber por dónde empezar.
Cierre:
Se les preguntará si conel mapa un amigo u otra persona que no esté en el jardín podría llegar a uno de los arboles fácilmente, también se les cuestionará de qué otros lugares podríamos hacer un mapa y si se podría elaborar el mapa que ellos quisieran, explicando cada uno lo que tiene que hacer para llegar a cierto lugar.

Evaluación.
¿La mayoría de los niños saben lo que es un mapa?
¿Habían trabajado con ellos antes?¿Se desarrolló bien la actividad, procurando que los niños generen una reflexión sobre la ubicación espacial?

Nombre de la actividad: ¿Qué le falta al árbol?
Nombre de la practicante: Katia Yareli Rosales Díaz Grado: 3° Grupo: B
Campo formativo: Pensamiento matemático
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Aspecto:...