SITUACION DIDACTICA PREESCOLAR

Jardín de Niños Ángela Peralta 28DJN0624Q
Situación didáctica: Los Astronautas
Fecha: 26- 27 - 28 de Junio y 1ro. De Julio del 2013 Lic. Mayra Alejandra Madrigal Covarrubias
Campos:
Lenguaje y comunicación
Lenguaje oral
Lenguaje escrito
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
Expresa gráficamente ideas que quiere comunicar y las verbalizapara construir un texto escrito con ayuda de alguien
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tienen de los diversos portadores y del sistema de escritura
Pensamiento matemático
Numero
Forma, espacio y medida
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
Reúne información sobre criterios acordados,representa gráficamente dicha información y la interpreta
Construye sistemas de referencia en relación a su ubicación espacial
Exploración y conocimiento del mundo
Mundo natural
Cultura y vida social
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar y en la escuela y la comunidad
Observa características relevantes deelementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza: distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras
Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.
Aprendizajes esperados:
Comparte sus preferencias por los juegos, alimentos deportes cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela
Formula preguntas sobre lo que sedesea o necesita saber acerca de algo o de alguien, el conversar o entrevistar a familiares o a otras personas.
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado de la maestra, considerando el tipo de texto y el propósito comunicativo y los destinatarios.
Escucha la lectura de fragmentos y dice que cree que sucederá en el resto del texto


Identifica por percepción la cantidad de elementosen colecciones pequeñas y colecciones mayores mediante el conteo
Usa y nombra los números que sabe, en el orden ascendente, empezando por uno y partir de números diferentes al uno ampliado el rango de conteo
Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación la entrevista la encuentra y la consulta de información
Propone códigos personales o convencionales pararepresentar información o datos y explica lo que sigue.
Identifica direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia.
Reconoce los recursos tecnológicos herramientas de trabajo, y medios de comunicación e su entorno y explica su función desventajas y riesgos.
Indaga sobre actividades productivas a las que se dedican personas de su familia y comunidad y conversasobre ello
Especula sobre lo que cree que va pasar en una situación observable.
Contrasta sus ideas iniciales con lo observa durante un fenómeno natural o en una situación de experimentación y as modifica como consecuencia de sus experiencia
Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural.
Actividades:
Fomentar en los niños un viaje a travésde la inanición una situación donde serán unos astronautas que van a una importante misión al espacio, hacer preguntas y lluvia de ideas antes de cada actividad, incentivar la participación y propiciar la curiosidad, fomentar la investigación.

Se colocara en una caja diversos objetos (juguetes , tarjetas sobre el tema, prendas de vestir libros, etc.), se pedirá a los niños que se sienten en uncírculo, se sacara uno de os objetos y se les pedirá a los alumnos que lo observen bien, una vez observado el objeto se volverá a guardar en la caja, luego elegirá un alumno quien intentara describir el objeto lo más detallado posible, al terminar de hacer la descripción el niño sacara el objeto lo mostrara a sus compañeros y elegirá a uno de sus compañeros para que describa otro objeto y así...