situacion didactica un final diferente

Situación didáctica “Un final diferente”

Semana del 11 al 15 de Mayo de 2015
C.F. Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia 2: Expresa gráficamente las ideas que quierecomunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
Aprendizajes esperados
• Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra,.
• Realiza correcciones al textoque dictó a la maestra para corroborar si se entiende lo que quiere comunicar.
• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.


Competencia 5 :Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características
Aprendizajes esperados:
• Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.
Recursos:Aula, pizarrón, marcadores, cuento: Fernando furioso, cartulinas, hojas blancas, plumas, lápices e invitados alfabetizados (padres, hermanos, tíos de alumnos, etc.).
Organización: Grupal y porequipos

Previo a la sesión la maestra invitará a 4 personas alfabetizadas a participar en el desarrollo de la situación didáctica que tiene como propósito desarrollar en los niños habilidades de escrituray les explicará cuál es su participación en la misma (solo escriben lo que los niños les dicten, releen lo que fue dictado y revisen con ellos que esté escrito lo que el equipo quiere expresar.)Inicio: La maestra indicará que se dará lectura al cuento “Fernando furioso” y que ellos tendrán la oportunidad de cambiar el final del mismo. Explicará que para ello ha invitado a personas que sabenescribir ya que cada uno de ellos participará en la actividad como escritores de lo que ellos quieran inventar y organizará a los alumnos de manera grupal para la lectura en voz alta del texto dando lasindicaciones pertinentes.

Desarrollo:
La maestra realizará la lectura y centrará la atención en el final del cuento, planteará preguntas que propicien el intercambio de ideas en relación a cómo les...