Situacion didactica

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: EL MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: OBESERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.PROPOSITO: SE INTERESEN EN LA OBSERVACION DE FENOMENOS NATURALES Y PARTICIPEN EN SITUACIONES DE EXPERIMENTACION QUE ABRAN OPORTUNIDADES PARA PREGUNTAR, PREDECIR, COMPARAR, REGISTRAR, ELABORAR EXPLICACIONESE INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE PROCESOS DE TRANFORMACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL INMEDIATO , Y ADQUIERAN ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL CUIDADO Y LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.

MATERIASRELACIONADAS: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA I Y II, ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL, CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL.

MODALIDAD: TALLER

ACTIVIDADES PERMANENTES: SALUDO, PASE DE LISTA, FECHA,CANCIONES, CUENTOS.

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS: DESAYUNO

CAMPOS CON LOS QUE HACEN TRANSVERSALIDAD:
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
• EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICASASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION PLASTICA
• DESARROLLO FISICO Y SALIUD
ASPECTO: PROMOCION DE LA SALUD

CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
SITUACION DIDACTICA TIEMPO RECURSOS
• Dialogar sobre lascaracterísticas de las plantas (color, tamaño, etc.)
Para que nos sirven las plantas.
Para que podemos utilizar las plantas.
• Salir al patio para observar y comentar la diversidad de plantas queexisten en el jardín de niños
• Motivarlos para formar un árbol.
• Realizar en equipo la copa del árbol con la diversidad de hojas que se recolectaron.
 Solicitar a los padres un texto donde especifiqueel cuidado del medio ambiente.
 Solicitar 10 flores diferentes con su respectivo nombre

1 DIA
LUNES
(22/03/10)

° PATIO
° PLANTAS
° HOJAS
° PEGAMENTO
° CRAYOLAS
° CARTULINAS
• Saliral patio para que distingan las flores que trajeron de casa con las que hay en la escuela.
• Clasificar con los niños: formas, tamaño, texturas y olores que tienen las flores.
• Elaborar con las...