Situacion didactica

Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Competencia: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, desarrollando su sensibilidad hacia las necesidades, puntosde vista y sentimientos de otros.
Referencia: Expresa como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas que
afectan a los demás.
Duración:1 semana Inicio:24 agostoTermino:28 agosto
Tratar que los pequeños desarrollen paulatinamente su capacidad emocional para funcionar de manera eficiente en su integración al ámbito escolar.

Como actividad detonadora“No te enojes”
+ Platicar a los alumnos sobre un conflicto entre dos niños. (Agresión verbal o física).
+ Preguntar a los niños que se podría hacer para solucionar el conflicto.
+ Cuestionar alos niños sobre:
¿Por qué no hay que pelear?
¿Qué debe hacerse con los niños que pelean?
- Explicar la definición de “norma”, ejemplificándolo.
Cuestionar a los niños sobre qué normas podemosestablecer en el salón para trabajar y convivir armónicamente.
• ¿Por qué es importante utilizar las palabras “Por favor, gracias y lo siento”?
• ¿Por qué hay que tratar a los demás con respeto?*Actividad:
Elaborar el reglamento grupalmente con dibujos.
Reto Cognitivo: Con esta S.D pretendo que los niños comiencen a comprender y regular sus emociones a través de la aplicación de normasque les permitan respetar y trabajar en armonía.
Conclusión:
Que los niños la lleven a la práctica en la escuela y en casa para un ambiente armónica.
DIARIO ESCOLAR (“No te enojes”)
Basándomeen que el lenguaje es una herramienta que ayuda a fortalecer el desarrollo integral de un niño, brindándole la oportunidad de interactuar con su medio social de manera apropiada, como lo afirmaElizabeth Hurlock, traté de que los niños establecieran ciertas normas de convivencia que mejoraran las condiciones de respeto y solidaridad de los integrantes del grupo, y a pesar de que su participación...