Situacion didactica

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral | Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. |
Expresagráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien | Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías medianterepresentaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados |
Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y su medio natural | Práctica medidasbásicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. |
MATERIALESPapel bond, plumones, hojas, colores, masa, plastilina ||
TIEMPO Y LUGARCuatro sesiones de 25 minutos aprox.En el salón de clases | |

“ANIMALES DOMESTICOS”
UNIDAD DIDÁCTICA
1ª Sesión * Comentar si saben qué es un animal doméstico, cuáles conoceny por qué se les llama así * Cuestionar acerca de los animales que tiene en casa, ¿por qué los tiene?¿Cuántos tiene?, ¿Qué les dan de comer? ¿qué otros animales les gustaría tener? * Buscar enrevistas imágenes de animales domésticos * Recortar los animales domésticos * Elaborar un collage con sus recortes * Escribir los nombres de los animales * Mostrar sus collages * Comentaralgunas características de los animales que pegaron su collage * Investigar más acerca de los animales domésticos. |
2ª Sesión * Recordar que fue lo qué hicimos en la clase anterior. * Compartirlo que investigaron acerca de los animales domésticos * Comentar qué animales tienen en casa * Dictar los nombres de los animales * Registrar los datos obtenidos en una gráfica * Cuestionaracerca del porqué no podemos tener otros animales en casa, ¿es bueno tener animales en casa?, ¿si o no? y ¿por qué?, ¿cómo debe ser el espacio que adecuamos para tener animales en casa? * Observar...