Situacion didactica

Competencia: - . Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. C. Formativo: Exploración yconocimiento del mundo.

Aspecto: Cultura y vida social. Fecha: Del 4 al 8 de Abril.
Secuencia didáctica:
Se comienza con la dinámica conociéndonos mejor. Consiste en repartir 5 tarjetas por equipo condiferentes dibujos, los cuales servirán posteriormente para recuperar gustos y preferencias personales en cuanto a los dibujos (indicadores).
En cada equipo las tarjetas se ponen boca abajo en elcentro de la mesa, se toma una y se comenta sobre ese aspecto y así sucesivamente hasta que se agoten las tarjetas.
Ejemplo:
- Dibujo de juguete, ¿Cuál es tu juguete favorito?
- Juego, ¿A qué te gustajugar?
- Cuento ¿Qué cuento te gusta más? Etc.
Importante una variante puede ser poner números atrás de las tarjetas para irlas destapando según el numero que se les indique, así como que debajo delos dibujos este escrito el nombre del mismo para que mencionen que creen que dice).
De tarea se les deja investigar sobre lo que hacían los papás, abuelos y niños cuando eran pequeños en relacióna los indicadores de análisis y llevar evidencias (fotos u otros objetos).
Rescatar semejanzas y diferencias de lo investigado (pasado y presente).
Mostrar por medio del proyector imágenes o fotosde objetos pasado e iguales por ejemplo teléfono, autos, casas, etc.
Enlistar juegos del pasado y del presente, graficarlos en el pizarrón, palomeando los que les gustaría conocer o aprender ajugar.
Según el resultado de la gráfica, invitar al papá o abuelo que se selecciono para que nos enseñe la dinámica del juego.
Invitar a los papás a construir un juguete para el futuro utilizandodiferente material de rehusó.
Presentar una exposición con las creaciones o sea los juguetes elaborados.

Aprendizajes esperados: Identificar, comparar y comprender los cambios de diferentes sucesos,...