Situacion didactica

HILVANANDO CUENTOS

Mediante la Situación Didáctica busco favorecer competencias de los campos formativos, lenguaje y comunicación. Desarrollo Personal y Social, Pensamiento Matemático, Exploración Y Conocimiento del Mundo, Expresión y Apreciación Artísticas. Las actividades que pretendo realizar involucran a los niños y las niñas en la exploración de la estructura y las características de lostextos literarios, en particular el cuento, por medio de la narración y el análisis de los cuentos que conocen y de otros que yo lea y narre para el grupo: la modificación del argumento, las características de los lugares y los personajes de cuentos que le son familiares: recopilación de cuentos, para recrearse al escucharlos y contarlos, además de su análisis, comparación y clasificación, laproducción individual y colectiva de cuentos, así como la edición de un libro de cuentos ilustrados para compartirlo con otras personas.

Las actividades que se proponen guían a los niños y niñas a profundizar en su conocimiento del lenguaje literario y al consecuente enriquecimiento de su lenguaje oral, además de la posibilidad de ampliar sus saberes respecto del medio natural y social, asícomo el descubrimiento de sus capacidades y posibilidades personales.

COMPETENCIAS A FAVORECER

Escuchen y cuenten relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Conozcan algunas características y funciones propias de los textos literarios.

 CAMPOS FORMATIVOS
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 Desarrollo personal y Social.
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 Que los niños y niñas reconozcan sus cualidades y capacidades y las de suscompañeros.
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 Comprendan que hay criterios, reglas y convenciones que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participan.
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 Lenguaje y Comunicación
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 Obtengan y compartan información mediante diversas formas de expresión oral.
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 Expresen gráficamente las ideas que quieren comunicar y las verbalicen para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
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Pensamiento Matemático
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 Reúnan información sobre criterios, representen gráficamente dicha información y la interpreten.
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 Exploración y Conocimiento del mundo
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 Reconozcan que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad.

 Libros de cuentos con distintos argumentos y personajes, animales, objetos y humanos.

Hojas de papel bond tamaño rotafolio.

 Plumones de colores de punto grueso.
 Hojas de papel revolución o bond tamaño carta.
 Lápices de grafito.
 Plumones de colores punto medio.
 Pintura de agua de diversos colores.
 Otros materiales e instrumentos para usar diversas técnicas plásticas.
 Papel que sirva para elaborar un libro de cuentos.

Previamente, seleccionar un conjunto decuantos variados, clásicos, fantásticos entre otros, que sean interesantes y del agrado de los niños y las niñas. Leer cada cuento y preparar su lectura y narración en voz alta para los pequeños, con el fin de que, durante el desarrollo de la situación sea posible emplearlos en diferentes momentos.

Para explorar y recuperar las ideas y las experiencias que los niños y las niñas poseen.Organizaré a los niños y las niñas en semicírculo en una zona tranquila y cómoda de la escuela, Les explicaré que les narrare uno de los cuentos preferidos de ellos. Les mostrare la portada del cuento al grupo y les preguntare de qué creen que tratará y que personajes suponen que aparecerán en el relato, también les preguntare cuál suponen que es él titulo del cuento. Voy a ir escribiendo las ideas delos pequeños para que nos sirvan como hipótesis de lectura, para que al terminar de narrar o leer en voz alta el cuento, puedan verificar sus ideas iníciales.

Al terminar la narración o la lectura, promoveré que expresen sus comentarios respecto de lo que les pareció más emocionante, más triste etc. Propiciaré que hablen de cómo de cómo se imaginan que eran los personajes, para que describan...