situacion didactica

Leer cuentos de "Doña primavera", dramatizar.
Crear títeres con materiales descartables e inventar diálogos entre los personajes: flores, mariposas, sol, pajaritos, etc.
Inventar conversacionesentre personajes opuestos por ej, "la nieve y las flores"; "un pulover y una remera"; "la sombrilla y el paraguas".
Con uno o dos meses de anterioridad a la primavera plantar brotes, semillas, etc.ir registrando y observando el crecimiento.
Presentar imágenes ordenadas en forma de secuencias de los cambios que produce la llegada de la primavera en una planta.
Sembrar diferentes semillas endistintos lugares: sobre telgopor, una rejilla húmeda, una bandeja de telgopor cubierta de algodón, vasitos descartables, maceteros construidos por los nenes.
Colocar las macetas en lugares diferentes yllevar un registro de las observaciones: adentro de un armario, al aire libre, al lado de la ventana, dentro de la sala, al lado del calefactor, etc.
Construir un "loco Lope". (Una cabeza hecha conuna media, aserrín y alpiste... que en pocos días se llena de pelitos verdes...)
Dibujar a los personajes, recortarlos y armar la escena del cuento en un afiche, se puede utilizar alguna técnicaconocida por los nenes.
Recortar fotografías de revistas o traer de casa con ayuda de los papis, imágenes de comidas, animalitos, vestimentas, características de la primavera, fotos de árboles, etc.Cuando juntamos todas las imágenes, podemos clasificarlas y armar un álbum o carpeta con "las cosas de la primavera".
Armamos una escena con fibras y pegamos pedacitos de hojitas o flores silvestres ennuestro trabajo.
Dibujamos un gran árbol con ramas en un afiche y entre todos pegamos hojitas y flores. Decoramos la sala con este afiche de "BIENVENIDA SEÑORA PRIMAVERA"
Construimos flores de papel,guirnaldas, decoramos el salón.
Con ayuda de los papás; escribir mensajes, frases, rimas, y pegarlas sobre hojitas o flores y armar un gran ramillete para decorar la sala.
Leer poesías de la...