situacion didactica
Páginas: 2 (330 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2013
Educadora :Malú______________________________ Grupo: 1º_de Preescolar_______
Situación didáctica: Árbol de manzanas
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto :Número
Competencia a promover: Utiliza los números en situacionesvariadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Propósitos: Promover en los niños su capacidad para escuchar y atender las indicaciones del juego, desarrollar su memoria, y sucapacidad de observación, enriquecer su lenguaje y su pensamiento matemático para la resolución de problemas.
Competencias paralelas que se integran: Actúa gradualmente con mayor confianza y autonomía deacuerdo con criterios, normas, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa. Lenguaje y Comunicación: Obtiene y Comparte información mediantediversas formas de expresión oral. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que le implican agregar reunir, quitar, igualar, comparar.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Tiempo estimado 45minutos espacio: salón de clase recursos didácticos: Una ruleta con seis segmentos del 1 al s 6,6 manzanas por niño de papel y un árbol por niño elaborados en papel o foami,
Inicio: Nos daremosla bienvenida con cantos.
1.- recordar las reglas del salón de clase.
2-.Organizar el grupo en equipos.
Desarrollo:
6.-por turnos invitar a los equipos a girar la ruleta, cada integrante lagirará, contará el número de manzanas y tomará el número correspondiente de éstas para colocarlas en su árbol.
Una vez que todos los niños hayan pasado, cuestionarlos sobre quien tiene más manzanas en suárbol.(motivarlos a realizar comparaciones entre más y menos).
Cierre: Invitaré a los niños a realizar un dibujo de su árbol con sus manzanas correspondientes.
Cuestionarlos acerca de cuantas...
Situación didáctica: Árbol de manzanas
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto :Número
Competencia a promover: Utiliza los números en situacionesvariadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Propósitos: Promover en los niños su capacidad para escuchar y atender las indicaciones del juego, desarrollar su memoria, y sucapacidad de observación, enriquecer su lenguaje y su pensamiento matemático para la resolución de problemas.
Competencias paralelas que se integran: Actúa gradualmente con mayor confianza y autonomía deacuerdo con criterios, normas, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa. Lenguaje y Comunicación: Obtiene y Comparte información mediantediversas formas de expresión oral. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que le implican agregar reunir, quitar, igualar, comparar.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Tiempo estimado 45minutos espacio: salón de clase recursos didácticos: Una ruleta con seis segmentos del 1 al s 6,6 manzanas por niño de papel y un árbol por niño elaborados en papel o foami,
Inicio: Nos daremosla bienvenida con cantos.
1.- recordar las reglas del salón de clase.
2-.Organizar el grupo en equipos.
Desarrollo:
6.-por turnos invitar a los equipos a girar la ruleta, cada integrante lagirará, contará el número de manzanas y tomará el número correspondiente de éstas para colocarlas en su árbol.
Una vez que todos los niños hayan pasado, cuestionarlos sobre quien tiene más manzanas en suárbol.(motivarlos a realizar comparaciones entre más y menos).
Cierre: Invitaré a los niños a realizar un dibujo de su árbol con sus manzanas correspondientes.
Cuestionarlos acerca de cuantas...
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