situacion didactica

ufeffFECHA:________________________
Campo formativo
competencia
Aprendizaje esperado

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula, proporciona ayuda durante el desarrollo de actividadesen el aula


Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Utiliza marcas y grafías con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”


(escribir invitaciones, cartel de bienvenida, el nombre del restaurant, el menú y la orden.)





PENSAMIENTO MATEMATICO
Reúne información sobre criteriosacordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos y explica lo que significan
(inventar menús)

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades
Con distintospropósitos y en diversas situaciones
(realizar menus y pedir orden)

Resuelve problemas en situaciones que el son familiares y que implican agrgar, quitar, reunir, etc.
Reconoce el valor real de las monedas , las utiliza en situaciones de juego
(cajero y meseros , cobrara en el restaurant)


EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca delmundo natural.
Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: como se transforman alimentos por la cocción o al se r mezclados. Empleando información que ha recopilado de diversas fuentes.
(mezclas de mascarillas)
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr un meta que implique colaboración en el juego
(organizar una activación física)





Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de la escuela.

Percibe cambios que presenta su cuerpo mediante las sensaciones que experimenta después de estar enuna actividad física constante.
Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta. (selección de alimentos nutritivos para el restaurant)
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentesámbitos en que participa.
Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas eb el grupa o que el mismo propone.
Toma iniciativas decide y expresa las razones para hacerlo.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Expresa por medio de su cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música
Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o coninstrumentos.
Baila espontáneamente acompañándose de mascadas, pelotas, bastones u otro objeto.
Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
(bailable con papas)


Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias.

Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un temautilizando su cuerpo y objetos de apoyo (spa, maquillaje y peinado para mama)






SITUACIÓN DIDÁCTICA: NUESTRO CLUB
De manera breve comentar con los alumnos, saben que es un Club?, que actividades se realizan ahi, si no las conocen se pueden investigar
En plenaria exponer lo investigado, proponer al grupo si nosotros tuviéramos u organizáramos un club que actividades podríamos...