situacion didactica



PlANEACIÓN
Competencia principal:
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Campo Formativo:  Desarrollo físico y salud


Otras Competencias:
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Inicio:
17 de Septiembre
Termino:
20 de SeptiembreEstándar: 3. Participación en eventos comunicativos orales.
3.8 Explica los pasos que conllevan actividades, como seguir una receta, participar en un juego o construir un juguete.
Modalidad:Situación didáctica.
Propósito:
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vidasaludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.

Principio:
Características infantiles y procesos de aprendizaje.

3. El juegopotencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños.
Nombre de la situación: ¡Hagamos ejercicio!
Actividades:

Se iniciará recabando los conocimientos previos de los niños, acerca de laimportancia de hacer ejercicio.
Estos se hará por medio de preguntas como ¿Por qué piensan que es bueno hacer ejercicio?, ¿Qué beneficios nos da?, ¿Cuándo realizan ejercicio?, ¿Qué tipo de ejerciciorealizan?, etc.
Después de escuchar los comentarios de los niños, se les propondrá organizar unas mini olimpiadas; esto con el fin de que el niño proponga y realice actividades de ejercicio físico queimplique equilibrio, fuerza, resistencia, flexibilidad, etc.
Para esto, se les mostrará videos de diversos ejercicios físicos.
Se tomarán acuerdos con los niños acerca de las competencias que serealizarán en las mini olimpiadas, las reglas, medallas, etc.

Las primeras competencias estarán enfocadas en favorecer el equilibrio en los niños.
Se organizará a los niños en dos equipos y se...