Situacion Didactica

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Propósito: Se interesa en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones deexperimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transmisión del mundo natural y social inmediato yadquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
Competencia: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puedes suceder cuando aplica uno de ellos para poner aprueba una idea.Aspecto: Mundo natural
Secuencia didáctica
8:30- 8:40 Llegada al jardín.
9:00 Recepción de niños
9:00-9:15
Rutina de activación colectiva. Haremos una serie de ejercicios físicos para movertodas las partes de nuestro cuerpo
9:15-9: 30
Pase de lista. Hacer en una lamina todos los nombres de los niños con pequeñas canastitas, cada día el niño tomara un palito de madera el lunes es rojo,el martes amarillo, el miércoles es verde, así de distinto color cada día y lo pondrá en la canastilla, al final de la semana el niño contara cuantos palitos tiene así sabrá si falto algún día y porel color sabrá qué día fue. Además contaremos diario cuántos niños asistieron y lo anotaremos en el pizarrón.
Al mismo tiempo que ponen el palito en la canasta correspondiente recogerán un gafetecon su nombre que estará pegado en una parte del salón.
Reforzar encuadre.

9:30-9:40
HAGAMOS UN REMOLINO.
Cuestionamiento a losniños sobre: ¿ saben que es un remolino?, ¿ alguna vez has visto uno?, ¿les gustaría que hiciéramos una representación de un remolino?, etc.
9:40-10:40
Reunir en equipos a los niños.
Explicar en quéconsiste el experimento.
Llenar la botella con agua y poner la pintura azul.
Agregamos solo dos gotas de detergente líquido. Preguntare: ¿qué ocurre con el detergente y con el agua?
Después...