situacion didactica

Planeación del: 7 al 11 de abril del 2014
Nos comunicamos
Aprendizajes esperados: reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicación desu entorno y explicar su función, sus ventajas y sus riesgos.
Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchara, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.Utiliza las grafías o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto.
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo.
Situación de aprendizaje:
Inicio:
Conversamos con los niños acerca de ¿Qué es comunicarse? ¿Con quién noscomunicamos? ¿Cómo nos comunicamos? ¿Qué otras formas de comunicarse hay? ¿Cómo nos comunicamos con una persona que vive lejos?
Desarrollo:
Construimos un teléfono público para la sala:
Construimosteléfonos individuales y jugamos a comunicarnos con ellos ¿Qué se oye? ¿Se entiende? Jugamos al teléfono roto.
Nos llega una carta: observamos el sobre ¿Qué hay escrito en él? (anverso y reverso) ¿Cómo sellama cada una de las partes del sobre? ¿Qué hay en el sobre? ¿para que se usan estampillas o sellos?¿abrimos el sobre?
Pediremos que traigan diferentes sellos postales y armamos un mural, observamoslos diferentes motivos impresos en ellos ¿hay solo dibujos? ¿que mas hay?
Fabricamos estampillas o sellos, que cada uno llevara a su casa para pegar en el sobre. as Inventamos un diseño para el sellode nuestra sala.
Jugaremos al correo y al cartero.
Solicitamos a los niños averiguar en sus hogares que diferentes mensajes se envían por correo; tarjetas de felicitación, invitaciones, cartas,boletas de pago, etc.
Analizaremos con los niños los diferentes portadores de texto.
Escribimos una carta.
Reflexionamos sobre el radio escuchamos una estación radiofónica, investigamos sobre que...