situacion didactica






























Situaciones de aprendizaje
1. Campo: Desarrollo Personal y Social
2. Aspecto: Identidad personal
3. Competencia: Reconoce sus cualidadesy capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
4. Aprendizajes esperados:
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, desu ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un carro con un juego deconstrucción: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.
Apoya a quien percibe que lo necesita.
5. Recursos: Las superestrellas, tarjetas con los nombres de los niños, un buzón o caja, papel bond, hojasen blanco,
6. Formas de evaluar: Mediante las superestrellas, lluvia de ideas, en la exposición de los murales.
Situaciones de aprendizaje
Otros aprendizajes esperados
Inicio:
Comentarles quetodos tienen características únicas y especiales: algo que hacen bien, que disfrutan hacer, lo que les gusta de la escuela.
Desarrollo:
Formar un círculo y comentar acerca de lo que para ellos son suscaracterísticas especiales.
Realizar superestrellas en la cual se dibujarán ellos mismos y en las puntas de la superestrella con la ayuda de la educadora escribirán sus características especiales.Algunos compartirán con el resto del grupo sus estrellas y después se colgarán en un espacio del salón.
Sacando tarjetas de un buzón con los nombres de los niños, se les pedirá que describan acerca desu casa, por donde vive, que hay por su casa, que le gusta de ella, de qué color es.
Por equipos, con los materiales de construcción los niños tendrán que realizar algunos objetos que se indiquen,ellos se organizarán con el fin de que entre todos logren el objetivo.
En una hoja en blanco plasmaran un dibujo de su casa y a su familia. Comentar el dibujo. En un papel bond “mi casa y yo”...