situacion didactica

“LOS SENTIMIENTOS”
OBJETIVO: Favorecer la apropiación de los diferentes estados emocionales así como la regulación de emociones.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social

ASPECTO:Identidad Personal

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convicciones externas que regulan su conducta en los diferentesámbitos en que participa.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbalmente o físicamente a sus compañeros o compañeras y a otraspersonas.

PERIODO DE APLICACIÓN:

RECURSOS: Revistas, vestuarios, videos y espejo.

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN: Producciones de los alumnos y fotografías.

TIEMPO: Una semana.

INICIO: Secuestionará acerca ¿de son los sentimientos? sentimientos? y registrare sus opiniones, dejar una tarea de investigación, para ampliar más este concepto.

DESARROLLO: Se realizaran diversas actividades condiferentes formas de organización estimulando la participación de manera colaborativa así como la expresión de afectos.
Lectura del cuento un día en la granja, la cual trata de Alex un niño quevisita la granja de su abuelo, al término de la lectura se les cuestionará sobre ¿Qué siente Alex? ¿Por qué lo siente? o ¿Qué lo hace sentir eso? posteriormente registran sus ideas en su cuaderno. Explicarque las personas tienen diferentes sentimientos.
Dramatización espontanea, relacionada a un día en la granja.
Juego educativo ¿Cómo me siento? en donde expresaran diferentes estados de ánimo deacuerdo al tipo de música que escuchen.
Observarse a través de un espejo realizar diferentes expresiones de sentimientos (enejados, tristes, alegres etc.).
Presenciar el video sobre los estados deánimo.
Registrar a través del dibujo y la pintura lo que más llamo la atención del video.
Una lectura por padres de familia acerca de que son los sentimientos.

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