situacion didactica





Situación de aprendizaje:
Propósito:
Campo formativo
Lenguaje y comunicación
Competencias
Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.
Aprendizaje esperadoAspecto
Lenguaje oral


Transversalidad.
Campo formativo

Competencias

Aprendizaje esperado

Aspecto
Lenguaje oral

Número

Promoción de la salud


Principios Pedagógicos:
1.3 Generarambientes de aprendizaje.
Evaluación
Actividad para empezar bien el día
“Juego con cartas”
¿cuántos somos?
¿cuántos animales hay en cada lugar?
¿qué número corresponde a cada grupo?“identifico cantidad”
Lista de cotejo


Modalidad de trabajo
Situación didáctica
Estrategia básica
La observación de objetos del entorno
Tiempo y espacio
5 jornadas/ aula escolar


FechaSituación de aprendizaje
Recursos

“Conociendo a los seres vivos”

Lunes 06 de octubre de 2014
Actividades de rutina ( fecha y pase de lista)
Actividades para iniciar bien el día “juego con cartas”Pizarrón
Marcadores
Gafetes

Inicio
Indagar si saben ¿qué es un ser vivo?
Cuestionar sobre las características que determinan a un ser vivo.
Proyectar video de los seres vivos.
DesarrolloObservar características propias de los animales como seres vivos.
Mostrar imágenes desordenadas de las etapas que presencian los seres vivos.
Ordenar las características de manera correcta.Proporcionar una hoja de trabajo donde recortaran y ordenaran las distintas etapas.
Cierre
Anotar en el cuaderno todas las características analizadas

Video
Tijeras
Imágenes de las características de losseres vivos
Crayolas


“Objetos sin vida”

Martes 07 de octubre de 2014

Actividades de rutina ( fecha y pase de lista)
Actividades para iniciar bien el día ¿cuántos somos?
MarcadorPizarrón
Gafetes





Inicio
Indagar si saben las características de los elementos no vivos.
Mostrar imágenes de elementos vivos y de los no vivos.
Desarrollo
Jugar al ¿adivina quién soy?...