Situacion Didactica

Camp formativo: Expresión y Apreciación Artística, Lenguaje y Comunicación

Aprendizajes esperados;
• Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas.• Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte
en grupo.
• Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obrascreadas por el grupo.
• Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere
al hacer representaciones sencillas.
• Explica qué personaje opersonajes de la obra le causaron más impacto y por qué.
• Explica qué sensaciones le provocaron los efectos de sonido en la obra, la música, la iluminación,
las expresiones de los personajes en ciertosmomentos, el vestuario y la escenografía.
• Dialoga sobre lo que entendió al observar la obra y la escena que más le impresión
• Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósitolector, los usa en actividades guiadas
y por iniciativa propia.
Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción
de lugares ycaracterización de personajes.


TITULO: HA LLEGADO EL GRAN DIA DE LA NAVIDAD

SECUENCIA DEACTIVIDADES

INICIAREMOS un padre de familia les narrara el cuento titulado la navidad, con una marioneta despuésles preguntaremos si habían visto una obra con títeres, conocen a los títeres, los han visto, en donde, para que es un títere, que es un títere.
Se les presentara con fotografía, títeres hechos,videos de diferentes títeres para que escojan un personaje para elaborar su propio títere. Video de obras con títeres.
Con motivo de la navidad se les dirá a los niños que vamos a presentar una obra porlo que se invitara a los niños a inventar una historia o cuento que se presentara en esos días que se festeja la navidad.
Se escribirá junto con los niños una lista de los materiales que...