Situacion Didactica

Que tendría que hacer para lograr que los niños desarrollen las competencias del campo de exploración y conocimiento del mundo.

Conocer en que consiste el campo formativo despuésDiseñar actividades que ayuden a los alumnos a preguntar e indagar y dar confianza para que así puedan expresarse mejor.
Aplicar actividades que tengan que ver con la comparación porque todo este tipo deactividades hacen que los niños recuerden, piensen, reflexionen y se expresen.
Dejar que los niños tengan contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas, y asílograr que los niños desarrollen sus capacidades de razonamientos y por ente les permitan entender y explicar a su manera las cosas que pasan a su alrededor.




CAMPOFORMATIVO.- PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO.- FORMA ESPACIO Y MEDIDA
COMPETENCIA.-CONSTRUYE OBJETOS Y FIGURAS GEOMETRICAS TOMANDO EN CUENTA SUS CARACTERÍSTICAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS.-
DESCRIBESEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE OBSERVAN AL COMJEPAR OBJETOS DE SU ENTORNO,ASI COMO FIGURAS GEOMETRICAS ENTRE SI.
SITUACIÓN DIDACTICA.-
SE LLEVARA ACABA LA ACTIVIDAD QUE SE LLAMA “SOMBRAS” LOS CUESTIONAREPARA DARME CUENTA SI SABEN LO QUE ES LA SOMBRA, SE LES EXPLICARA QUE TRABAJARAN INDIVIDUALMENTE Y QUE TODOS PARTICIPARAN.
LES EXPLICARE QUE EN LA PARED ESTARAN VARIAS IMÁGENES DE SOMBRASDEDIFERENTES OBJETOS Y QUE EN LA MESA HABRA IMÁGENES DE ESAS SOMBRAS Y QUE ELLOS TRATARAN DE IDENTIFICAR DE QUE OBJETOS SON ESAS SOMBRAS.
PARA QUE COMPREDAN MEJOR LES EXPLICARE QUE TODOS TENEMOS UNA SOMBRA,SIALGUIEN LA HA VISTO, YA UNA VEZ COMPRENDIDO PASARAN UNO POR UNO A IDENTIFICAR LA SOMBRA DE LA IMAGEN CORRESPONDIENTE.
HACER UN CAMION DE PASAJEROS CON FIGURAS GEOMETRICAS DIBUJANDO EN CADAVENTANA UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA.
¿COMO SE SINTIERON DURANTE LA ACTIVIDAD? ¿SE LES HIZO DIVERTIDA?
MATERIALES
PROYECTOR
PLANTILLA DE FIGURAS GEOMETRICAS
DIBUJOS EN CARTON
UNA CAJA DE CONFEIS,...