Situacion Didactica

SITUACION DE APRENDIZAJE: QUE ES EL CARNAVALFECHA DE INICIO: 29 DE ENERO 2013 FECHA DE TERMINO: CAMPOFORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | CAMPO FORMATIVO: EXP. Y APRECIACION ARTISTICAS |
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL | ASPECTO: MUSICA - APRECIAC. VISUAL - DANZA |
COMPETENCIA:DISTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS Y MUESTRA RESPETO HACIA LA DIVERSIDADAPRENDIZAJES ESPERADOS: SE FORMA UNA IDEA SENCILLA DEL SIGNIFICADO DEL CARNAVAL Y PARTICIPA EN ESTE |COMPETENCIA:- MUSICA.- COMUNICA LAS SENSACIONES Y SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCEN LOS CANTOS Y LA MUSICA QUE ESCUCHA.DANZA.-EXPLICA Y COMPARTE CON OTROS LAS SENSACIONES Y LOSPENSAMIENTOS QUE SURGEN EN EL AL REALIZAR O PRESENCIAR MANIFESTACIONES DANCISTICAS.AP. VISUAL.- EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONESVISUALES, USANDO TECNICAS Y MATERIALES VARIADOS.APRENDIZAJES ESPERADOS.- M.- ESCUCHA MUSICA DE OTRAS REGIONES Y COMENTA CUALES LE GUSTAN MAS.D.- EXPRESA LOS SENTIMIENTOS QUE LE PROVOCAN PRESENCIAR O REALIZARUNA DANZA.A.V.- MANIPULA MATERIALES PARA CREAR DIVERSAS OBRAS ARTISTICAS Y EXPLICA SUS IDEAS PERSONALES |
PREVISION DE RECURSOS: VIDEOS, MUSICA, LAMINA, POSTERS, VENDAS DE YESO, FOAMI, PINTURA,PLUMONES, DIAMANTINA, CHAQUIRAS, LAMÉ, LENTEJUELAS, PLUMAS, RESISTOL, MASA, PLASTILINA, DISFRACES, TORITO DE PETATE, CASCARONES.SECUENCIA DE ACTIVIDADES:-INDAGAR QUÉ SABEN LOS NIÑOS DEL CARNAVAL, SABENQUÉ ES EL CARNAVAL?, DONDE SE FESTEJA?, POR QUÉ LO FESTEJAMOS?, QUÉ SE HACE?-INVESTIGAN EN CASA Y LO EXPONEN A SUS COMPAÑEROS-PRESENCIAR VIDEOS DE EL CARNAVAL EN EL MUNDO-EXPONEN SUS IDEAS Y SENTIMIENTOSDE LO QUE LES TRANSMITE LOS VIDEOS.-ESCUHA MUSICA DE OTROS PAISES Y DICE CUÁL MUSICA LE GUSTA MÁS Y POR QUÉ- APRENDEMOS COROS RELACIONADOS CON EL CARNAVAL.-IDENTIFICAN EL TORITO DE PETATE COMO...