Situacion Didactica

BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO
NOMBRE: Maricarmen Torres Vázquez
JARDIN DE NIÑOS: "María Montessori” GRUPO: 2º B
Unidad didáctica: | “El otoño”. |
Propósitos: | * Que los niños conozcan las estaciones del año. * Conocer las características del otoño. |
Competencia: | Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de losseres vivos y el medio natural. |
Campo formativo: | Exploración y conocimiento del mundo. |
Recursos: | Imágenes, cuento, leche condensada, colorante de alimentos, pinturas de agua. Memorama gigante con dibujos acerca de las estaciones del año. VideoLupas, hojas, frascos, alcohol, hojas, cartulina, resistol, hojas de diferentes arboles, frutos que salen en la época de otoño. Paliacates oalgo para taparles los ojos a los niños. Música con diferentes sonidos, cajita con diferentes animales y números, tarjeta de animales. Hoja con una muñeca o muñeco pintado y diferentes tipos de ropa. Dibujo de un árbol gigante con pequeñas hojas, títere brujo, lotería del otoño. Hojas, pinturas, crayolas, papel de china, tijeras, sellos, gises, leche. |
Tiempo: | 7 días |
Espacio: | Aula, patiocívico, áreas verdes, aula de computación |
Estrategia Básica de Aprendizaje | Ejercicio de la expresión oral |

Situación Didáctica |
* Conoceremos acerca de las estaciones del año. * Observaremos el contexto para saber en que estación del año estamos. * Haremos una entrevista a los maestras para saber que ocurre en Otoño. * Haremos un experimento del por qué las hojas cambian decolor y observaremos lo que sucede durante los siguientes días. * Recolectaremos hojas y haremos un álbum. * Haremos un dibujo utilizando los colores de otoño utilizando diferentes técnicas. * Conoceremos los animales, sonidos, alimentos que representan el otoño. * Decoraremos el salón de acuerdo al otoño. |

Itinerario |
Miércoles | * Escucharán un cuento que habla de lasestaciones del año. * Crearán pintura brillante y harán un dibujo sobre las estaciones del año. |
Jueves | * Jugarán al memorama de las estaciones del año. * Verán un video que habla de las estaciones del año. * Identificarán en que estación del año se encuentran. * Harán preguntas y entrevistarán a las personas que trabajan en el jardín acerca de ¿Qué pasa en el otoño? |
Viernes |* Jugarán a las hojitas, en las que seguirán diferentes movimientos * Harán un dibujo utilizando los colores del otoño utilizando la técnica dactilar. * Realizarán un experimento del porque las hojas cambian de color y observarán sus cambios cada día. |
Lunes | * Recolectarán hojas en el jardín, observarán sus características, y realizarán un álbum con los diferentes tipos de hojas.* Probarán diferentes alimentos que son características en el otoño y adivinarán cuales son. * Se realizará una relajación en la que los niños escucharán diferentes sonidos e identificaran cuales son. |
Martes | * Contaremos los animales que encontramos en el otoño. * Jugarán a las adivinanzas de animales del otoño. * Verán un video del otoño e identificaran el clima. |
Miércoles| * Cantaremos varias canciones referentes al otoño. * Se les contará la historia de un brujo que robó hojas de los árboles, y veremos cuántas faltan y cuantas se robo. * Jugarán a ser diferentes animales, sonidos del otoño. |
Jueves | * Jugaremos a la lotería del otoño * Realizaremos varios dibujos con diferentes técnicas. * Decoraremos el salón. |

OTROS CAMPOS FORMATIVOS YCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
Lenguaje y comunicación | * Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. * Interpreta o Infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. |
Pensamiento Matemático | *...