Situacion Didacticael Museos

COMPETENCIA


ASPECTO


CAMPO


Expresión y Apreciación Plástica


Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas yfotográficas.


Expresión y Apreciación Artísticas


Duración: 6 días Estrategia básica:

El ejercicio de la expresión oral


SITUACIÓN DIDÁCTICA

Hagamos un museo

Modalidad: Taller

[pic]Sesión 1:

← Proponer a los niños visitar un museo.

← En plenaria les plantearé diversos cuestionamientos: ¿saben qué es un museo?, ¿han visitado alguno?, ¿qué hay en él?, etc.


← Lespreguntaré si el museo es un lugar en el que podemos jugar o estar platicando, o por el contrario si saben que existen ciertas reglas las cuáles tenemos que respetar (ellos mencionarán las que conocen).← Visita al museo: darles la indicación a los niños de que presten mucha atención a lo que observan en el museo y recordarles las reglas.

← Al regresar del museo se realizará un diálogo, en elcuál los niños recordarán todo lo que observaron en el museo, por mi parte guiaré dicha conversación, haciéndoles hincapié en las obras, pinturas que observaron, esculturas, etc.

← Posteriormente lepreguntaré al grupo si les gustaría crear un museo, mencionándoles que en él habrá distintos trabajos realizados por ellos mismos, por ejemplo pinturas, esculturas, fotografías, etc.

← De tarea losniños llevarán información sobre Frida Kahlo, Van Gogh, Leonardo Da Vinci.


Sesión 2 y 3:

← Cuestionar al grupo, si saben qué es una litografía, enseguida les explicaré el significado de dichapalabra y les mostraré algunas litografías de diversos pintores:

Frida Kahlo, Van Gogh, Leonardo Da Vinci, etc.

← Posteriormente les preguntaré a los alumnos que fue lo que investigaron sobredichos autores, y enseguida ampliaré la información platicándoles quiénes fueron, qué obras pintaron, qué caracterizaba sus pinturas, etc. Después les pediré a los niños que observen detenidamente...