Situacion didáctica en preescolar



“Experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático
en la educación preescolar”

Situación de aprendizaje:
“Juguemos al supermercado”
Grado: 2° Grupo: “B”
Turno:Matutino
Resumen.
El propósito de esta situación de aprendizaje fue evaluar el principio de conteo de los alumnos de segundo grado grupo “B”, durante el ciclo escolar 2012-2013. Durante el avance delciclo escolar he trabajado el principio de conteo y en esta actividad la intención es evaluar los aprendizajes logrados, la mayoría logro utilizar el principio de conteo pero solo hasta el número 10,sólo Leylani Mayte no no logro contar más de 3 productos. A pesar de que a los pequeños les agrado mucho, algunas veces no respetaban las reglas establecidas y tomaban muchos productos sin contarlos.Me permitió evaluar que niños son los que tienen establecida la secuencia numérica y quienes no para continuar reforzando con otras actividades el aprendizaje esperado.
Propósito:
Usen elrazonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad, ubicación entre los objetos al contar, estimar , reconocer atributos, comparar y medir ; comprendanlas relaciones entre los datos de un problema usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Nombre de la situación didáctica:
“Juguemos al supermercado”
Campo formativo:
PensamientoMatemático
Competencias a favorecer:
1. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Aprendizajes Esperados:
1.1 Utiliza estrategias deconteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo ( a partir deun número dado en una colección, continúa contando: 45,5,6).
1.2 Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el...