situacion el submarino exploracion y conocimiento

Situación didáctica: El submarino
Campo formativo Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto Mundo natural
Competencias Aprendizaje Esperado
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntassobre el mundo natural. Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las desus compañeros y/o con información de otras fuentes.
¿En alguna ocasión sus alumnos le han preguntado por qué un submarino puede sumergirse en el agua y también flotar, pero no se hunde? Si no se lohan cuestionado, seguramente este tema les interesará y más aún mediante un experimento que propicie en ellos posibles explicaciones del fenómeno. Con el que se describe a continuación podráncomprenderlo mejor y de esta forma se interesarán en el desarrollo de sus habilidades científicas básicas.

Proposito

Identificar los elementos que confluyen para evitar que el submarino se hunda ycomprender el mecanismo.

Sugerencias Didacticas 2

Conceptual Procedimental Actitudinal
Qué es un submarino
Por qué no se hunde
Comentar con los niños qué es un submarino y para qué se utiliza.
Realizar unpequeño experimento para averiguar por qué el submarino no se hunde.
Conversar sobre los cuidados que se deben tener en un viaje por el mar para no causar daños a la naturaleza.
Comprender laimportancia y utilidad de un submarino.
no dañar los recursos naturales.
Inicio.

Pregunte a sus alumnos si han visto en alguna película un submarino, si se han cuestionado cómo puede sumergirse y despuéssalir a la superficie, y por qué creen que no se hunde. Después de ello, explíqueles que realizarán un experimento muy divertido que se requiere de toda su atención para seguir el procedimiento.Desarrollo.

Puede organizar al grupo en equipos para efectuar el experimento, o bien hacerlo usted y que ellos observen para después permitir que participen metiendo el aire al submarino-botella y que éste...