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PROYECTO DE TESIS: CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN LA UNIDAD DE ESTUDIOS DE GENERALES DE LA UNIVERSIDAD DEL SUDESTE

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la realidad problemática
La tasa de éxito (porciento de aprobados) de los alumnos que cursan estudio en la Unidad de Estudios Generales de la Universidad del Sudeste se ha mantenido alrededor del 70% de lapoblación matriculada, durante los últimos años, con ligeras variaciones en sentido positivo y negativo, que no son muy significativas.
Sin embargo, a pesar de esta relativa alta tasa de éxito, es posible apreciar diferencias significativas en los resultados académicos de los alumnos. Algunos reciben calificaciones excelentes, otros se encuentran con promedios regulares y existe también un númerosignificativo que abandona los estudios por estas causas.
Las consecuencias de este fenómeno tienen múltiple carácter. Por un lado, cuando los egresados de la universidad no han alcanzado las competencias requeridas, se afecta su autoestima y no son capaces de insertarse adecuadamente en el mercado laboral, lo que mella el prestigio de la universidad, pudiendo afecta el desarrollo futuro de lainstitución. Desde el punto de vista interno, en el caso de los alumnos que no alcanzan rendimientos satisfactorios, las facultades deben hacer esfuerzos adicionales para que puedan proseguir sus estudios con posibilidades de éxito.
A partir de lo expuesto, nos propusimos realizar una investigación que permitiera conocer cuáles son los factores principales que influyen en el éxito académico de los alumnosde Estudios Generales de la Universidad del Sudeste, con el propósito de proponer medidas que puedan contribuir a mejorar esta situación. De esta manera, se seleccionó como principal interrogante del estudio, la que se plantea a continuación.

1.2 Formulación del problema
¿Cuáles fueron los factores principales que influyeron en el rendimiento académico de los estudiantes, en los EstudiosGenerales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
Este problema principal se trata operacionalmente por medio de los siguientes problemas derivados:
a) ¿En qué medida la situación económica del alumno influyó en el rendimiento académico de los estudiantes, en los Estudios generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
b) ¿En qué medida el factor vocacional influyó en elrendimiento académico de los estudiantes, en los Estudios Generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
c) ¿En qué medida la carrera elegida influyó en el rendimiento académico de los estudiantes, en los Estudios Generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
d) ¿En qué medida el rendimiento obtenido en la educación secundaria influyó en el rendimiento académico delos estudiantes, en los Estudios Generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
e) ¿En qué medida la cantidad de horas de estudio individual y grupal influyó en el rendimiento académico de los estudiantes, en los Estudios Generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
f) ¿En qué medida el uso de las tecnologías de la información influyó en el rendimiento académico delos estudiantes, en los Estudios Generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
g) ¿En qué medida el uso de la biblioteca influyó en el rendimiento académico de los estudiantes, en los Estudios Generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
h) ¿En qué medida el uso de las técnicas de estudio universitario influyó en el rendimiento académico de los estudiantes, en losEstudios Generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
i) ¿En qué medida influyó el nivel de definición de sus metas personales, por parte de sus alumnos, en su rendimiento académico, en los Estudios Generales de la Universidad del Sudeste, en el año 2010?
j) ¿En qué medida influyó la situación laboral de los alumnos en su rendimiento académico, en los Estudios Generales de la...