Situacion grupal

SITUACION GRUPAL

Con el hombre en situación Pichón intenta conjugar dos aspectos, lo que tiene que ver con el dualismo individuo-sociedad y en esta noción se empieza a conjugarla estructura social y el mundo interno a través de lo que denomina espiral dialéctico; colocando así la situación, la realidad como trama de lo psíquico.
Pichón dice: “La Psicología Social que postulamos, tienecomo objeto de estudio el desarrollo y transformación de una realidad dialéctica, entre formaciones de estructura social y fantasía inconsciente del sujeto”.
Explica lo espiralado a través de lo que Pichón denomina SITUACION GRUPAL. Nunca va a trabajar el concepto de grupo, si no que se remite a la SITUACION GRUPAL, plantea que toma a la familia como modelo nuclear.
SITUACION GRUPAL: conjuntode personas que están ligadas entre si por constantes de tiempo y espacio, articuladas por su mutua representación interna y que se plantean explicitas e implícitamente una tarea que constituye su finalidad.
Tiene que ver con un conjunto de personas cara a cara que se encuentran en un mismo tiempo y espacio, pensando en un grupo pequeño en el que no hay mas de 10 o 15 personas. Cuando estasse reúnen aparecen ligazones, que es lo que produce cierto cohesión que Pichón denomina vinculo, que serán los que permitan la articulación de los integrantes entre si.
La posibilidad de reconocerse entre los integrantes es algo sustancial en un grupo; reconocerse no implica solamente saber como se llaman, si no como piensan, como actúan, quienes son; por so se van creando a trabes de eseinter-juego vincular, esas representaciones internas que generan cualidades distintas de las que pueden producirse en situaciones de masa.
El vinculo será una noción que intenta sostener la tensión mundo interno-mundo externo. Esta noción de vinculo va a incluir la dimensión social en la construcción del mundo interno, porque para Pichón el vinculo es una estructura compleja que se da entre unsujeto, un objeto y fundamentalmente en ese entremedio, que se da entre el sujeto y el objeto. En ese entremedio se da el proceso de aprendizaje y comunicación y se conforma una estructura procesal, una estructura en movimiento.
Cuando Pichón habla de sujeto u objeto, no tiene que ver con la persona o material; hace referencia “al otro”.
Las relaciones objetales hablan de las relaciones queestablece un sujeto con objetos que pertenecen al mundo interno. El objeto de la relación objetal, no es un objeto material concreto, si no el objeto de deseo; lo que Pichón intenta romper; el vinculo no estará centrado ni en el sujeto, ni en el objeto, si no en el entremedio, en la interrelación que se da en el juego dialéctico en donde se da en el proceso de comunicación y aprendizaje. Estaestructura que forma el vinculo es una estructura que esta en movimiento, apareciendo momentos de aprendizaje y momentos de comunicación. La comunicación tiene que ver con lo paraverbal, lo verbal y la meta comunicación, en lo que Pichón va a estudiar todo lo que tiene que ver con el tercero. Y en cuanto al aprendizaje, aprender para Pichón es siempre aprender a pensar, para lo que es necesario poderincluir algo novedoso, si se siente que se conoce totalmente un tema no se puede aprender, lo que funcionara como obstáculo (obstáculo epistemológico). Lo que tiene que ver con que no hay deseos de aprender, o por temor ya que lo nuevos conocimientos pueden vivirse como amenazas.
Lo que define a un grupo es la tarea, la tarea que tiene que ver no con el objetivo, si no que se constituye en lafinalidad, pero no como sinónimo de finalidad u objetivo. Será el proceso de producción de trabajo; será explicita, teniendo que ver con lo manifiesto, es lo que convoca al grupo a reunirse para realizar determinado trabajo y la tarea implícita será la resolución de las ansiedades básicas.
En la SITUACION GRUPAL, entre esos vínculos que se establecen entre sus diferentes integrantes, se ira...