Situacion

Situación # 1 todo podemos hacer
Competencias que se favorecen Campos formativos Favoreces
• Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, ytambién que existen responsabilidades que deben asumir.

• Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios. Desarrollo personal y social

Lenguaje y comunicación
• Aceptadesempeñar distintos roles, independientemente de su sexo (en el juego en las actividades escolares y en casa).
• Aprende que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades yque es importante la colaboración de todos en una tarea compartida.

• Recrea cuentos modificando, cambiando o agregando personajes y sucesos

Inicio: cuestionaré a los niños preguntando sobrelas actividades que hacen los adultos, las niñas y los niños, las anotaré en el pizarrón.
¿Qué hacen las niñas?
¿Qué hacen los niños?
¿Qué actividades hacen los dos?
Secuencia de actividades: serealizarán varias actividades que son actividades de niños y niñas para que realicen ambos estos se harán en equipos
Duraznos con crema
Jugar futbol
Construyendo: con cajas ellos tendrán quearmar diferentes cosas como pirámides, torres o casa tanto los niños como las niñas pueden construir
Baño de muñecos: se les pedirá a los niños un muñeco y ellos tendrán que bañarlo, cambiarlo porequipos estarán en una tina realizando la actividad para que vean que tanto niños como niñas pueden realizar estas actividades
Basquetbol
Estética: en equipos se darán las explicaciones de cómo lorealizaran por parejas o equipos tendrá que peinar a su compañero o simular que le cortan el cabello para que vean que todos podemos hacer las mismas cosas
Para concluir: reflexionaremos sobre lasactividades que hicimos y cuestionaré sobre:
¿Qué actividades hicimos?
¿Qué actividades realizamos que antes no hacíamos
Los niños y las niñas pueden realizar las mismas actividades
¿Por qué si...