Situacion

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo Natural
Competencia: Busca solución y respuesta a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Aprendizaje esperado:Elabora explicaciones propias preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, como funciona y de que están hechas las cosas.

CampoFormativo: lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje Escrito
Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quieren comunicar y las verbaliza para construir un texto con ayuda de alguien.
AprendizajeEsperado: utiliza marcas graficas o letras con diversos intenciones de escritura y explica” que dice su texto”

Situación de Aprendizaje: De mono a hombre
Secuencia didáctica:
Antepasados delhombre moderno
Estilos de vida (vestido y comida)
Estilos de vida (vivienda y organización)
Evolución del hombre


Inicio

Preguntar a los alumnos ¿que nos hacediferentes de los demás seres vivos? Mediante lluvia de ideas formular una respuesta y con ayuda de la maestra escribirla en el pizarrón

Desarrollo

Mostrar la imagen de un mono y preguntar sobre esteque saben cómo vive que come etc, explicar la teoría que el hombre proviene del mono y como fue evolucionando. Colocar en el pizarrón el título y preguntar a los alumnos que letras conocenCuestionar a los alumnos sobre como creen que era el estilo de vida de los primeros hombres como vestían y que comían elaborar una lista sobre esto. Mostrar algunas imágenes y pedir a los alumnos que losdescriban.

Pedir a los padres de familia que junto con sus hijos investiguen sobre la vivienda y organización de los primeros hombres y lo expliquen ante el grupo. Mostrar un video de las viviendasy la organización. Elaborar un dibujo de lo que más le agrado y colocar una pequeña explicación.

Mediante imágenes mostrar la evolución que tuvo el hombre con el paso del tiempo preguntar...