Situaciones de Aprendizaje

Situación de Aprendizaje: Don Bocón y Don Torreón
Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número
Competencia: • Utiliza los números en situaciones variadasque implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizaje esperado: Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay“más que”, “menos que”, ”la misma cantidad que”.
Previsión de recursos:  Dos cajas grandes (TV u otras) decoradas con un personaje y a las cuales se hará unaperforación grande en la boca del mismo. Muchas bolas de trapo o hechas con hoja de máquina. Don Bocón y Don Torreón
Procedimiento:
Los niños en el patio ponen las dos cajasy se alejan unos metros de ellas. Formados en dos filas, cada una frente a uno de los dos personajes, cada niño lanzará tres pelotas a la boca del personaje.
Unavez que hayan pasado todos se puede repetir el ejercicio pero ahora se deben tirar las pelotas desde más lejos. El maestro preguntará: ¿Cuántas pelotitas comió donBocón ? ¿Cuántas se comió don Torreón? ¿Qué podemos hacer para averiguarlo? ¿Cuántas pelotas quedaron fuera? ¿Dónde hay más pelotitas? ¿Donde hay menos? ¿Qué podemoshacer para que haya la misma cantidad de pelotitas en los dos personajes? Gana la fila que haya embocado más pelotitas
Nota: En el plan de trabajo, el docenteregistrará los 3 momentos: inicio, desarrollo y cierre de la Situación de Aprendizaje de acuerdo a las características y/o necesidades del grupo así como la duración. Asímismo la elaboración de estos personajes en las cajas ya sea que la educadora las lleve ya listas o en equipos los niños las elaboren favoreciendo otras competencias.