Situaciones De Riesgo

Introducción

En este breve ensayo, plasmaré mis ideas acerca de lo que pienso que es una situación de riesgo, cuáles se presentan en mi jardín y que obstaculizan las actividades diarias de la maestra y de las mías, así como las causas de comportamientos, de hábitos que tienen los niños que presentan esta conducta.
También quisiera hablar sobre el la hiperactividad, ¿qué es?, ¿qué niñospuedo identificar con esta conducta que están en mi salón?, ¿hay grados de hiperactividad?, ¿cómo se controla?

Para mi es difícil escribir, soy muy breve en todo lo que digo, parecerá que no estoy preparada para escribir un pequeño ensayo, pero esta es mi área de oportunidad que iré con el paso del tiempo mejorándola y haciéndola mi fortaleza.Empezaré hablando del salón donde practico, ya que a mi parecer existen algunas situaciones de riesgo importantes. Cabe de destacar que mi jardín se encuentra en un punto conflictivo, pues es un nivel socio económico medio-bajo y en la actualidad es un lugar donde existe mucha violencia.
La situación de riesgo de Derek es la siguiente: Derek de 4 años de edad ha cambiado su comportamiento de serun niño obediente, ordenado y respetuoso, ha pasado a ser un niño desobediente, inquieto, irrespetuoso y además que llora todos los días porque se queda en el jardín. La maestra se ha dado cuenta de esto y ha tratado de investigar hablando con el niño, pero no le dice nada, también ha hablado con la madre de familia y no ha conseguido nada, el comportamiento de Derek está yendo más allá, ahoraagrede a todas sus compañeras y les dice “tontas”, “babosas” o algún otra grosería que se le ocurra, al tratar de hablar con él solo se ríe de lo que dijo y piensa que es correcto.
Este es un caso que no se ha podido resolver pues la maestra lo ha dejado así al no encontrar respuesta de la madre ni por parte del niño.
Mario tiene problemas para quedarse en el jardín pues hay días que no quiereasistir. La madre cuenta que desde que sucedió un incidente, -los niños del salón hicieron un experimento en el baño con su orina y con yogurt, la maestra los regañó muy fuerte-, Mario ya no quiere asistir a la escuela.

A mi parecer estas dos situaciones de riesgo son las que más destacan en el salón donde practico, son las que obstaculizan de alguna Manero u otra las actividades aplicadas por lamaestra y por mi.
Todos estos problemas son psicológicos y no existe alguna enfermedad que los esté causando. Está en la crianza de los padres de sus hijos y del estilo de vida que llevan, el ambiente en que se desenvuelven y la escuela donde son formados.

Después de haber explicado mis casos quiera plasmar en este documento la información más importante sobre el trastorno de hiperactividad queme servirá a mí como futura docente para poder identificar, tratar y canalizar a los niños que presentan este problema.


El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años deedad aunque en algunos casos este diagnostico se puede realizar de una manera más precoz. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado.

Según la clasificación norteamericana de enfermedades psiquiátricas DSM-IV, no todas las personas que padecen TDAH tienen el mismo cuadro clínico.En algunas de ellas predominan los síntomas de TDAH de inatención, en otras los de hiperactividad e impulsividad, y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (lo que se conoce como TDAH combinado o mixto). Es decir, el TDAH se puede desglosar en varios subtipos, dependiendo de qué grupo de síntomas predominen.
la causa última del TDAH es desconocida. Sin...