SITUACIONES DIC ENE 2012


JARDIN DE NIÑOS “XOCHICALPILLI”
EDUCADORA: NOEMÍ AVILÉS SIMÓN GRUPO: 1°B CICLO ESCOLAR: 2011-2012
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
“Inventemos lugares”
CAMPO FORMATIVO:
Expresión y Apreciación Artísticas
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Inventa pequeñas historias, personajes ylugares imaginarios para representarlos en juegos que comparte en grupo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO APROXIMADO
CONSIGNA: Jugaremos a inventar lugares, dónde viven seres misteriosos y mágicos, cada uno deberá inventar un lugar que nadie conozca ni haya visto, solo nosotros en nuestra imaginación.
ORGANIZACIÓN: En equipos pequeños de 5 niños., sentados en elpiso.
*Cuestionaré a los niños acerca de lugares que conocen y hayan visitado alguna vez con sus papas o con algún familiar, ¿Cuál ha sido el lugar que más les ha gustado? ¿Por qué? ¿Qué lugar les gustaría visitar y no lo han visitado nunca? ¿Por qué? *Mencionaré el titulo del juego y les mencionaré que inventaremos lugares que nadie ha visto jamás por quesólo existen en nuestra imaginación, los invitaré a que comenten respecto a: ¿Cómo son las casas de los dragones? ¿Cómo son las camas de los aviones? ¿De qué color es el cielo de los marcianos? ¿Qué número de zapatos calza el bebé gigante? *Pondré a disposición de los niños revistas para que vean muchos lugares que existen y que comenten con sus compañeros lo que vayan encontrando que llame suatención. *Después de recordar y ver muchos lugares, vamos a inventar los que no existen. Pediré a los niños que se ubiquen en una posición cómoda y después de relajarlos, hablaré acerca de que el lugar que inventen nadie lo ha visto, que no existe y mientras más imaginen más emocionante será.CIERRE:¿Les gustó la actividad que realizamos? ¿Les gustó imaginar lugares? ¿Qué aprendimos hoy? SEMANA DEL 5 AL 9 DE DICIEMBRE DE 2011.


2 Días

MATERIALES

-Revistas de diferentes tipos.
VARIABLE DIDÁCTICA: Podremos hacer más extensa está actividad, si además de narrar, los niños dibujan el lugar que imaginaron o los personajes y por equipos creen un cuento y lo cuenten atodo el grupo.


JARDIN DE NIÑOS “XOCHICALPILLI”
EDUCADORA: NOEMÍ AVILÉS SIMÓN GRUPO: 1°B CICLO ESCOLAR: 2011-2012
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
¿Dónde quedó mi nombre?
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y Comunicación
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Identifica algunas características del Sistema de Escritura.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce su nombre escrito y el de algunos de sus compañeros.SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO APROXIMADO
CONSIGNA: Hoy armaremos rompecabezas con su nombre, pero al sacar de la caja los sobres con los rompecabezas, se confundieron y tal vez tengan el nombre de otro compañero, ¿Me ayudan a armarlo y a devolverlo a su dueño?
ORGANIZACIÓN: En equipos de 5 niños.*Cuestionaré a los niños acerca de las letras. ¿Para qué nos sirven? ¿Cuántas letras tiene su nombre? ¿Su nombre es corto o largo?
*Les explicaré que hoy armaremos rompecabezas con las letras de su nombre, pero que al sacarlos de la caja se confundieron y tal vez les haya tocado el nombre de otro compañero,les pediré que me ayuden a armarlo y a devolverlo a su dueño.
*Una vez que todos hayan encontrado su nombre compararemos cual es el nombre más corto o más largo de su equipo.
CIERRE: ¿Fue fácil o difícil armar el rompecabezas que les tocó? ¿Reconocieron fácilmente el nombre del rompecabezas que les...