situaciones didactas



Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Aspecto: Promoción de la salud
Competencias:
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para reservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizaje Esperado:
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividadesde la escuela

Lo que espero que conozcan
Actividades
Material
¿Cómo pueden evitar accidentes dentro del salón de clases?


¿Cómo podemos evitar accidentes fuera de la escuela?


Investigar por qué son peligrosos los productos y que es la que se debe hacer en caso de tomarlos o ingerirlas.

¿Qué podemos hacer para jugar seguros?
En diferentes juegos
La educadora indagara sobre lossaberes previos de los niños preguntando:
1. ¿Cómo pueden evitar accidentes dentro del salón de clases?
Que comenten en que lugares pueden ser peligrosos (mostrar varias imágenes) y que me digan cómo podemos prevenir los accidentes.
¿Cómo pueden evitar accidentes fuera del salón de clases (en el patio de la escuela o el jardín en general)?, (mostrar señalamientos de precaución y explicarlesque significa. Cuando terminen de pintarlo. Vamos a salir afuera del salón. y ellos van a escoger donde lo pueden pegar para evitar accidentes).
2. ¿Cómo podemos evitar accidentes fuera de la escuela?
(Mostrar señalamientos de transito y dramatizar
-En plenaria, dialogar con los niños acerca de los productos peligrosos en general.
-Preguntarles cuales son los que conocen y qué lugar de sucasa se guardan.
-Registrar los comentarios
-Pedir a los niños que pregunten en su casa que productos usan para el aseo del hogar.
-Investigar por qué son peligrosos los productos y que es la que se debe hacer en caso de tomarlos o ingerirlas.
-Compartir la información con el grupo.

-Proponer a los niños una entrevista al personal que labora en el plantel.
-Diseñar el guion de la entrevista- ¿En qué lugar guardan los productos que representan riesgos para la salud?
- ¿ Qué medidas de seguridad tienen al utilizarlos y almacenarlos?

-En grupo, elaborar un periódico mural con el material recolectado (insecticida, cloro, pinol, alimento para mascotas, medicamentos, thinner, etc.)
-Hacer letreros con la leyenda “MATERIAL PELIGROSO” y llevarlos a casa para colocarlos alos envases.


 Cuestionar a los niños sobre:
o ¿A qué juegas en tu casa, con tus amigos o con tu familia?
o ¿Qué sucede cuando juegan?
o ¿Qué peligros llegan a tener cuando están jugando?
 Registrar sus respuestas teniéndolas a la vista de los niños.


TRENES CIEGOS:

Los trenes están formados por jugadores en fila india, que se vendan bien los ojos y apoyan las manos en loshombros del que esta adelante. Solo el maquinista, que es el último de cada tren, no está vendado. Señala el sitio de la estación final presionando el hombro izquierdo o derecho del que tiene adelante con la mano y este transmite lo mismo a los demás. El juego es en silencio; si alguno habla el tren debe volver al sito de partida y comenzar de nuevo. Gana el tren que llegue primero
AGARRAR LAS CINTASMATERIALES: Cintas de tres colores, tantas como participantes en el juego. 
DESARROLLO: Se forman tres equipos. Cada niño se coloca una cinta del color correspondiente a su grupo en la parte trasera de la cintura (colgando de los pantalones, cinturón ... ). El juego consiste en sacar las cintas a los demás. Cuando se quita una cinta se coloca junto a la propia. El niño que se queda sin cintaqueda fuera del juego hasta que uno del mismo equipo recupere la cinta y pueda llevársela, quien no tiene cinta quedará en un lugar llamado “el calabozo”. El juego termina cuando un equipo queda sin cintas y los ganadores cuentan cuantas cintas tienen cada uno.
LA BATALLA DE LOS GLOBOS
MATERIALES: Un globo por participante. 
DESARROLLO: Cada uno de los participantes tendrá un globo inflado...