situaciones didacticas de preescolar

EVALUACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA EN PREESCOLAR.
Objetivo.
Presentar ideas fundamentales y orientaciones didácticas sobre evaluación y planificación en Educación Preescolar.
Qué es Evaluar?
Procesopermanente de valoración cualitativa de las potencialidades de los niños y niñas, de los aprendizajes adquiridos: así como de las condiciones que los afectan.
¿Que evaluar?
Aprendizajesesperados.
Desarrollo del niño y la niña.
Ambiente de aprendizaje.
Ambiente familiar.
Patrones de crianza.
Interacciones niños-niñas , padres - maestros y adultos
¿Cuando evaluar?
Inicio del año(evaluación diagnostica)
Durante el desarrollo de las actividades (evaluación formativa)
Al culminar el año
(evaluación final)
¿Cómo evaluar?
Técnicas
Observación, análisis de tareas,interrogación, carpeta de trabajo.
Instrumentos
Pruebas orales o de ejecución, listas de cotejo, hojas de trabajo, escalas de clasificación.
Para evaluar a un preescolar
Observaciones del desarrollo ylos aprendizajes en el niño y la niña.
Registro de lo observado.
Análisis de lo registrado sobre la base de indicadores construidos por el docente de acuerdo a los aprendizajes esperados, o nivelde desarrollo de los niños y niñas y el contexto sociocultural.

ROL DEL DOCENTE
Favorecer el desarrollo y aprendizaje, organizar el ambiente de aprendizaje, brindar información y orientaciones ala familia; modificar o incorporar estrategias, ofrecer información o docentes, otros profesionales o instituciones de atención integral al niño y la niña.
LOS PADRES Y FAMILIARES CERCANOS NOSPUEDEN BRINDAR INFORMACIÓN ÚTIL
de cómo ha transcurrido la vida del niño o niña en el hogar, la comunidad, qué les gusta y qué no les gusta, qué hacen, cómo lo hacen.
Además, en el intercambio con lafamilia podemos obtener también información sobre ellos/as mismos/as, cuáles son sus patrones de crianza cómo perciben a su hijo o hija, que aspiran para él o ella.
Diagnóstico
Debido a la enorme...