situaciones didacticas


CAMPO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL y EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA
COMPETENCIA:
a) COMUNICA LAS SENSANSACIONES Y LOS SENTIMIENTOSQUE LE PRODUCEN LOS CANTOS Y LA MUSICA QUE ESCUCHA.
b) EXPRESA POR MEDIO DEL CUERPO SENSACIONES Y EMOCIONES EN ACOMPAÑAMIENTO DEL CANTO Y DE LA MUSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica diferentesfuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que les producen
Representa mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia.Inventa formas para representar el movimiento de algunos fenómenos naturales.

DESARROLLO DE LA SITUACION DIDACTICA 1 “QUE SERÁ”
TERCEROS GRADOS.
INICIO: se les solicitará que formen equipossegún el número de alumnos de 4 o 5 integrantes y se les pedirá que escojan a un integrante del equipo.
DESARROLLO:
Se les colocará varias tarjetas con diversos dibujos en el suelo
se les solicitará queescuchen con atención el sonido que se les pondrá y que en equipo traten de identificarlo, cuando lo hayan identificado, el niño que escogieron pasará a buscar el dibujo al cual crean que correspondeel sonido. Gana el representante del equipo que busque la tarjeta que corresponda al sonido.
Después de que escojan la tarjeta, los integrantes del equipo buscaran la forma de inventar movimientoscon el que puedan representar el sonido.
CONCLUSION: se les preguntara:

¿Les gusto la actividad?,
¿Fue fácil o difícil?
¿Que se les hizo más difícil identificar el sonido o representarlo?
¿Seles hizo difícil representar el sonido de los instrumentos?

DESARROLLO DE LA SITUACION DIDACTICA 1 “QUE SERÁ”
SEGUNDOS GRADOS

INICIO: se les solicitará que formen un círculo y que esténatentos porque vamos a escuchar unos sonidos y hay que identificarlos.

DESARROLLO 2°:
• Se les enseñara el canto “un animalito anda por ahí”
• Después de cantarla, escucharan el sonido y se...