situaciones didacticas
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2013
DOMINO
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
OBSERVARE:
Identifica por percepción, la cantidad deelementos en colecciones pequeñas. A través del conteo.
Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad
Desarrollo de la tarea.
Seforman equipos de 4 o 5 integrantes.
Se dan 6 fichas a cada uno.
Pone el que tenga la mula de 6 o cualquier otra mula y sigue hacia la derecha.
Se van poniendo las cantidades iguales, elque no tenga robará fichas hasta que tenga la que va. Si no tiene la ficha y no hay que robar pasa, gana el niño que se quedo sin fichas.
Consideraciones previas, en el desarrollo dela actividad, se plantearon las siguientes respuestas. ¿Que fichas vas a poner? ¿Por qué? ¿Qué cantidad tiene?
EL JUEGO DEL SECRETARIO
COMPETENCIAS:
• Reúne informaciónsobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
OBSERVARE:
• Propone códigos personales o convencionales para representar la información olos datos.
• Presentación del problema
EL JUEGO DEL SECRETARIO
• Se necesitan:
- Cuatro jugadores (uno será el secretario)
- Un dado
- Papel y lápiz
• Reglas deljuego:
Cada jugador, por turnos, tira el dado y le dice al secretario el puntaje obtenido.
Luego de tres vueltas, el secretario deberá decir quién ganó. Gana el que tiene el puntajemayor. El juego vuelve a comenzar, pero otro chico es el secretario. Recuerden que todos deberán ser secretarios por lo menos una vez.
• Pedirle a un niño que me explique la tarea• Recorrer las mesas mientras los niños resuelven el problema, preguntar y registrar
• Que se confronten los resultados (de niños espontáneos)
METACOGNICION:
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
OBSERVARE:
Identifica por percepción, la cantidad deelementos en colecciones pequeñas. A través del conteo.
Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad
Desarrollo de la tarea.
Seforman equipos de 4 o 5 integrantes.
Se dan 6 fichas a cada uno.
Pone el que tenga la mula de 6 o cualquier otra mula y sigue hacia la derecha.
Se van poniendo las cantidades iguales, elque no tenga robará fichas hasta que tenga la que va. Si no tiene la ficha y no hay que robar pasa, gana el niño que se quedo sin fichas.
Consideraciones previas, en el desarrollo dela actividad, se plantearon las siguientes respuestas. ¿Que fichas vas a poner? ¿Por qué? ¿Qué cantidad tiene?
EL JUEGO DEL SECRETARIO
COMPETENCIAS:
• Reúne informaciónsobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
OBSERVARE:
• Propone códigos personales o convencionales para representar la información olos datos.
• Presentación del problema
EL JUEGO DEL SECRETARIO
• Se necesitan:
- Cuatro jugadores (uno será el secretario)
- Un dado
- Papel y lápiz
• Reglas deljuego:
Cada jugador, por turnos, tira el dado y le dice al secretario el puntaje obtenido.
Luego de tres vueltas, el secretario deberá decir quién ganó. Gana el que tiene el puntajemayor. El juego vuelve a comenzar, pero otro chico es el secretario. Recuerden que todos deberán ser secretarios por lo menos una vez.
• Pedirle a un niño que me explique la tarea• Recorrer las mesas mientras los niños resuelven el problema, preguntar y registrar
• Que se confronten los resultados (de niños espontáneos)
METACOGNICION:
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