situaciones didacticas

3er grado
Español
Bloque 4
Competencias.-
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Aprendizajes esperados: • Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.
• Empleacuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.
Inicio:
Primeramente se les presentara a los alumnos un ejemplo de una encuesta y se les preguntaraDesarrollo:
Cierre:
Modelo Van Hiele
Esta teoría de aprendizaje describe las formas de razonamiento de los estudiantes de Geometría.
Cómo se produce la evolución del razonamiento geométrico delos estudiantes y, por otra parte, cómo puede un profesor ayudar a sus alumnos para que mejoren la calidad de su razonamiento.
Está formado por dos partes: La primera es la descripción de losdistintos tipos de razonamiento geométrico de los estudiantes a lo largo de su formación matemática, estos tipos de razonamiento se denominan los niveles de razonamiento. La segunda parte• es una descripciónde cómo puede un profesor organizar la actividad en sus clases para que los alumnos sean capaces de acceder al nivel de razonamiento superior al que tienen actualmente; se trata de las fases deaprendizaje.
Nivel 1 (reconocimiento): El estudiante de este nivel
• Percibe los objetos en su totalidad y como unidades.
• Describe los objetos por su aspecto físico y los diferencia o clasifica conbase a semejanzas o diferencias físicas globales entre ellos.
• No reconoce explícitamente las componentes y propiedades de los objetos.
Nivel 2 (análisis): El estudiante de este nivel
• Percibelos objetos como formados por partes y dotados de propiedades, aunque no identifica las relaciones entre ellas.
• Puede describir los objetos de manera informal mediante el reconocimiento de sus...