Situaciones Didacticas
Páginas: 4 (834 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
NOMBRE: ¿COMO CUIDO MIS JUGUETES?
CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACION
COMPETENCIA: UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS
ASPECTO: LENGUAJE ORALSITUACIONES:
INICIO
1. EN RONDA Y ESPERANDO TURNO DE PARTICIPACION. PRESENTAR AL GRUPO EL JUGUETE TRAIDO, COMENTANDO COMO LO JUEGA Y CUIDA ASI COMO POR QUE LE GUSTA.
2. JUGAR Y COMPARTIR LOSJUGUETES TRAIDOS, SOLICITANDOLOS CON LA PALABRA “ME LO PRESTA POR FAVOR” CUANDO SE QUIERA JUGAR CON EL, SIN PELEAR.
DESARROLLO
3. COMPARAR LOS CUIDADOS QUE LE DAN A SUS JUGUETES FAVORITOS A LOSCUIDADOS DE LOS MATERIALES DEL SALON, SACAR IDEAS Y ANOTARLOS EN UN ROTAFOLIO.
4. REALIZAR UN REGLAMENTO PARA EL CUIDADO Y USO CORRECTO DE LOS MATERIALES ASI COMO ALMACENAMIENTO (ROTAFOLIO OIMÁGENES).
5. MANIPULAR LOS MATERIALES DEL AULA LIBREMENTE Y DECIDIR EL LUGAR MAS ADECUADO PARA SU ALMACENAMIENTO RESPETANDO LOS ACUERDOS TOMADOS.
6. REALIZAR ALGUNOS LETREROS DONDE ESPECIFIQUE ELMATERIAL A GUARDAR.
CIERRE
7. CUESTIONAR EN PLENARIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR LOS MATERIALES Y JUGUETES, ¿PARA QUE NOS SIRVE?
TIEMPO: 2 SEMANAS
RECURSOS: JUGUETES, MATERIALES, CAJAS,LETREROS, IMÁGENES, CLAYOLAS, ROTAFOLIO.
COMPETENCIA CON CUAL SE RELACIONA: ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL. . .
NOMBRE: ¡YO SI ME CUIDO!
CAMPO: DESARROLLO FISICO Y SALUDCOMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y AFUERA DE ELLA.
ASPECTO: PROMOCION DE LA SALUDSITUACIONES:
INICIO
1. PLATICAR EN RONDA SOBRE LAS AREAS DE RIESGO DE LA ESCUELA Y DENTRO DEL SALON, QUE DEBEMOS EVITAR HACER PARA NO LASTIMARNOS.
2. VISITAR EL AREA DEL BAÑO Y COMENTAR SOBRE SUCORRECTA UTILIZACION ASI COMO EN LAS AREAS DE JUEGO Y VERDES DE LA ESCUELA
DESARROLLO
3. SALIR EN PERIODOS A JUGAR EN LAS AREAS DE RIESGOS, RECORDANDO LAS SUGERENCIAS DADAS, RESPETANDO TIEMPO DE...
CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACION
COMPETENCIA: UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS
ASPECTO: LENGUAJE ORALSITUACIONES:
INICIO
1. EN RONDA Y ESPERANDO TURNO DE PARTICIPACION. PRESENTAR AL GRUPO EL JUGUETE TRAIDO, COMENTANDO COMO LO JUEGA Y CUIDA ASI COMO POR QUE LE GUSTA.
2. JUGAR Y COMPARTIR LOSJUGUETES TRAIDOS, SOLICITANDOLOS CON LA PALABRA “ME LO PRESTA POR FAVOR” CUANDO SE QUIERA JUGAR CON EL, SIN PELEAR.
DESARROLLO
3. COMPARAR LOS CUIDADOS QUE LE DAN A SUS JUGUETES FAVORITOS A LOSCUIDADOS DE LOS MATERIALES DEL SALON, SACAR IDEAS Y ANOTARLOS EN UN ROTAFOLIO.
4. REALIZAR UN REGLAMENTO PARA EL CUIDADO Y USO CORRECTO DE LOS MATERIALES ASI COMO ALMACENAMIENTO (ROTAFOLIO OIMÁGENES).
5. MANIPULAR LOS MATERIALES DEL AULA LIBREMENTE Y DECIDIR EL LUGAR MAS ADECUADO PARA SU ALMACENAMIENTO RESPETANDO LOS ACUERDOS TOMADOS.
6. REALIZAR ALGUNOS LETREROS DONDE ESPECIFIQUE ELMATERIAL A GUARDAR.
CIERRE
7. CUESTIONAR EN PLENARIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR LOS MATERIALES Y JUGUETES, ¿PARA QUE NOS SIRVE?
TIEMPO: 2 SEMANAS
RECURSOS: JUGUETES, MATERIALES, CAJAS,LETREROS, IMÁGENES, CLAYOLAS, ROTAFOLIO.
COMPETENCIA CON CUAL SE RELACIONA: ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL. . .
NOMBRE: ¡YO SI ME CUIDO!
CAMPO: DESARROLLO FISICO Y SALUDCOMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y AFUERA DE ELLA.
ASPECTO: PROMOCION DE LA SALUDSITUACIONES:
INICIO
1. PLATICAR EN RONDA SOBRE LAS AREAS DE RIESGO DE LA ESCUELA Y DENTRO DEL SALON, QUE DEBEMOS EVITAR HACER PARA NO LASTIMARNOS.
2. VISITAR EL AREA DEL BAÑO Y COMENTAR SOBRE SUCORRECTA UTILIZACION ASI COMO EN LAS AREAS DE JUEGO Y VERDES DE LA ESCUELA
DESARROLLO
3. SALIR EN PERIODOS A JUGAR EN LAS AREAS DE RIESGOS, RECORDANDO LAS SUGERENCIAS DADAS, RESPETANDO TIEMPO DE...
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