situaciones didacticas

SITUACION DE APRENDIZAJE: “AMIGOS DE PAPEL”
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchara, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.Identifica portada, titulo, contraportada e ilustraciones, como parte de un texto y explica, con apoyo de la maestra que información ofrecen
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO: FORMA ESPACIO Y MEDIDA
COMPETENCIA: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunosinstrumentos de medición
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.
Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participo, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: IDENTIDADPERSONAL
COMPETENCIA: actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
APRENDIZAJES ESPERADOS:
se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUDASPECTO: COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO
COMPETENCIA: utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas
APRENDIZAJES ESPERADOS:
elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación.
CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION TEATRALCOMPETENCIA: expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas
APRENDIZAJES ESPERADOS:
representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas.
Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere al hacer representacionessencillas.
Tiempo: 2 semanas (aproximadamente)
SECUENCIA DIDACTICA
LUNES 17 FEBRERO AMIGOS DE PAPEL
Honores a la bandera
Saludarnos
Lectura del cuento “amigos de papel”: plantearles diversas interrogantes sobre el tema.
Conocimientos previos de los niños sobre ¿Qué es un libro? ¿Para qué sirve? ¿En donde han visto muchos libros? ¿Conocen algún lugar donde haya muchos libros? ¿Cómo se llama?Platicar con los niños sobre el nuevo amigo que hoy se les va a presentar “un libro”, comentarles que ese amigo nos enseña muchas cosas
Comentarle que los libros tienen diversas partes como: portada, contraportada, índice, contenido, páginas, titulo, nombre del autor.
Cada niño elegirá un cuento, y se les pedirá que señalen cosas como: la primera y la última página; el inicio y el final de unahistoria; una palabra, una línea, una expresión, el titulo, nombre del autor, la pagina.
De manera individual los niños escribirán el nombre del cuento que eligieron y dibujaran la portada.
De manera oral presentaran a sus compañeros el cuento y contaran de qué trata el tema.
En plenaria platicar sobre la actividad, si les gusto, que fue?Despedirnos.
MARTES 18 FEBRERO CLASIFIQUEMOS LOSCUENTOS
Rutina colectiva
Saludarnos
Lectura de un cuento
Recordar la clase anterior
Platicar sobre la actividad a realizar: clasifiquemos los cuentos.
Nos organizaremos formando dos equipos, a cada equipo se le entregara un determinado número de cuentos, se les pedirá que los acomoden del más chico al más grande, ganara el equipo que mejor se organice y que acomode correctamente los libros....