situaciones didacticas

Situaciones y secuencias
didácticas
Estrategias didácticas con
propósitos educativos

• Integrantes:
Itzel Alejandra Alanís candelario
Gipsy Sarai García Gazcón
María Alejandra Horta Sánchez

¿Quées una situación?

 Una situación es un hecho o acontecimiento social
o natural que ocurre en el entorno del estudiante, se
convierte en una situación didáctica cuando se usa con
fines didácticos,es decir, lo traemos al aula para
propiciar la construcción de aprendizajes mediante
actividades ordenadas y articuladas en una secuencia
didáctica.
 Por lo tanto las situaciones que ocurren en elentorno
son escenarios que pueden aprovecharse para generar
conocimiento, desarrollar competencias, habilidades,
destrezas, actitudes y valores.

¿QUÉ SON LAS SITUACIONES
DIDÁCTICAS?

• Es elescenario de aprendizaje, conjunto de
actividades que, articuladas entre sí, propician que los
y las estudiantes desarrollen la competencia. En dicha
situación se lleva a cabo una interacción entre todoslos y las participantes, incluido el docente, quien
además supervisa que se adquieran los contenidos
dispuestos. Cuenta con una secuencia didáctica, es
decir, con una serie de actividades pararesolver el
conflicto cognitivo que se presenta en cada situación.
(Laura Frade Rubio)

Clasificación de las situaciones didácticas
1. Situación de Acción.
Constituye el proceso por el cual el alumno vaaprender por el método de resolución de su
problema.
2. Situación de Formulación.
La formulación de un conocimiento correspondería
a la capacidad del sujeto para retomarlo
(reconocerlo, identificarlo,descomponerlo y
reconstruirlo en un Sistema Lingüístico).

Clasificación de las situaciones
didácticas
3. Situación de Validación.
En este nuevo tipo de situación, los alumnos organizan
enunciadosen demostraciones, construyen teorías - enunciados
de referencia y aprender a cómo convencer a los demás o cómo
dejarse convencer sin ceder a argumentos retóricos, ni de
autoridad.
4. Situaciones de...