Situaciones didacticas
Páginas: 2 (314 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2010
Características del niños de 2 a 3 años.
Desarrollo psicomotor. Manifestaciones intelectuales. Juegos y actitudes. Relaciones sociales.
Come solo y usa bien un vaso. Puede verter agua de unabotella a una taza.
Anda solo. Le gusta trepar a una silla o subir las escaleras agarrándose a la barandilla.
Le encanta montar en un triciclo.
Abre y cierra puertas con granentusiasmo.
No puede estarse quieto mucho rato. No le gusta permanecer sentado.
Controla la orina y la defecación; incluso por la noche.
Sabe lavarse las manos. Le gusta hablar su jerga, aunqueno se le entiende siempre.
Reconoce los grabados de un libro.
Le gusta ver lo que hay dentro de los cajones y los armarios.
Distingue las orejas, la nariz y principales partes de sucuerpo.
Usa el ‘‘Yo’’, el ‘‘mí’’ y el ‘‘tú’’, pero suele designarse por su propio nombre.
Puede recitar una poesía.
Habla con frases completas y hace muchas preguntas.
Conoce sunombre.
Advierte y comprende diferencias de sexo.
Le encanta hacer imitaciones.
El uso del Yo significa que el niño se ha descubierto a sí mismo. Le agrada meter y sacar objetos de unrecipiente.
Hace torres de cubos.
Maneja las tijeras.
Puede reconstruir un puzle sencillo.
Dibuja una circunferencia y sabe hacer garabatos, así como ‘‘hombres’’ dotados de enorme cabeza ybrazos y piernas en forma de líneas.
Le gusta volver las páginas de un libro sin apenas mirar sus imágenes.
Le gusta jugar con otros niños, pero hasta los tres años predomina el juegoindividual. Es alborotador y fanfarrón.
Muestra rebeldía y negativismo.
Colabora cuando se le viste.
Tiene celos y rabietas, pero siempre afecto hacia otros niños.
Lo cual no leimpide ser agresivo a veces.
Siempre lleva consigo un juguete favorito, que suele ser un oso o una muñeca.
Así ya a un Parvulario.
Acepta la autoridad de una persona extraña: la maestra.
Desarrollo psicomotor. Manifestaciones intelectuales. Juegos y actitudes. Relaciones sociales.
Come solo y usa bien un vaso. Puede verter agua de unabotella a una taza.
Anda solo. Le gusta trepar a una silla o subir las escaleras agarrándose a la barandilla.
Le encanta montar en un triciclo.
Abre y cierra puertas con granentusiasmo.
No puede estarse quieto mucho rato. No le gusta permanecer sentado.
Controla la orina y la defecación; incluso por la noche.
Sabe lavarse las manos. Le gusta hablar su jerga, aunqueno se le entiende siempre.
Reconoce los grabados de un libro.
Le gusta ver lo que hay dentro de los cajones y los armarios.
Distingue las orejas, la nariz y principales partes de sucuerpo.
Usa el ‘‘Yo’’, el ‘‘mí’’ y el ‘‘tú’’, pero suele designarse por su propio nombre.
Puede recitar una poesía.
Habla con frases completas y hace muchas preguntas.
Conoce sunombre.
Advierte y comprende diferencias de sexo.
Le encanta hacer imitaciones.
El uso del Yo significa que el niño se ha descubierto a sí mismo. Le agrada meter y sacar objetos de unrecipiente.
Hace torres de cubos.
Maneja las tijeras.
Puede reconstruir un puzle sencillo.
Dibuja una circunferencia y sabe hacer garabatos, así como ‘‘hombres’’ dotados de enorme cabeza ybrazos y piernas en forma de líneas.
Le gusta volver las páginas de un libro sin apenas mirar sus imágenes.
Le gusta jugar con otros niños, pero hasta los tres años predomina el juegoindividual. Es alborotador y fanfarrón.
Muestra rebeldía y negativismo.
Colabora cuando se le viste.
Tiene celos y rabietas, pero siempre afecto hacia otros niños.
Lo cual no leimpide ser agresivo a veces.
Siempre lleva consigo un juguete favorito, que suele ser un oso o una muñeca.
Así ya a un Parvulario.
Acepta la autoridad de una persona extraña: la maestra.
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